高三化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 ?！ ∑浯危袑Ρ?，加強(qiáng)記憶。做到每課總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。化學(xué)實驗為學(xué)生形成化學(xué)概念、掌握化學(xué)理論提供感性認(rèn)識，可以有效地幫助學(xué)生檢驗和鞏固化學(xué)知識、化學(xué)技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力?！ 、榷噘|(zhì)疑：對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷拓展對知識的理解水平。在做題時，要訓(xùn)練自己養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，每次做完題都要回顧解題過程、審視解題方案，方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否可以優(yōu)化，檢查語言表達(dá)是否規(guī)范，是否合乎邏輯。原因在于對知識的和外延還沒有真正或全部理解。 課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因為同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。這些習(xí)慣都不好。 講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽課。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)該勤翻課本、勤積累。切實做好課本基礎(chǔ)知識的查缺補(bǔ)漏工作，形成堅實的知識體系。記好筆記。復(fù)習(xí)課上，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線以及老師深入淺出、富有啟發(fā)性的分析。如果利用不好，會制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。這便是課后復(fù)習(xí)的意義所在。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得?！ 、捎杏媱潱喊衙刻斓恼n外時間加以安排。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真研究每個實驗的目的、原理，學(xué)習(xí)具體操作步驟，準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象，分析得出實驗結(jié)論，及時完成實驗報告。一個單元學(xué)習(xí)完畢，總結(jié)單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學(xué)習(xí))。如常見物質(zhì)的顏色、俗名、實驗現(xiàn)象等易混零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。相信經(jīng)過自己的努力，肯定能學(xué)好高中化學(xué)課程，【篇三】高三化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法 第一段：堅持課前預(yù)習(xí)，積極主動學(xué)習(xí) 新課課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找疑難點(diǎn)、溫習(xí)基礎(chǔ) (1)閱讀新課：了解新課的基本內(nèi)容。一節(jié)課的精髓一般在于課前五分鐘的導(dǎo)入過程和“課后”的五分鐘小結(jié)。老師在演示實驗的時候，應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的，并思考為什么?；蛘咴跁目瞻滋幓蛟跁飫澇鲋攸c(diǎn)、做上標(biāo)記等。對于課堂所學(xué)知識有疑問或有獨(dú)到的見解，應(yīng)及時做上標(biāo)記，及時提問，及時解決。這也正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。 (4)多思考：對知識的重難點(diǎn)多問些為什么，能夠再學(xué)習(xí)、再
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1