高三下學期地理教師教學計劃-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 ，提高復習效率 近年來，雖然考查的內(nèi)容覆蓋面廣、但有些內(nèi)容出現(xiàn)的頻率和分值比較高，其實這些知識正是學科里的主干知識。近年來對地理原理的考查主要呈現(xiàn)在分析應(yīng)用上?！ 、诎盐赵硪?guī)律，重在聯(lián)系應(yīng)用 地理原理是反映地理事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的地理理性知識，是前人對地理事物、地理現(xiàn)象的理論概括。近年來常大量引用課本以外的情境和素材來進行考查，要求與所學的知識建立聯(lián)系。 因此在復習基礎(chǔ)知識時，不應(yīng)該是讓學生記住地理術(shù)語、地理原理，關(guān)鍵是理解和應(yīng)用。但這并沒有降低對基礎(chǔ)知識的要求，反而有所提升，尤其是對地理概念、地理原理的應(yīng)用在不斷地加強。對各地考試題集中研究找信息. 通過”兩綱”的學習和”兩題”的研究,做到:對考試目標,能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復習時的目的性和針對性,減少復習的隨意性和盲目性. 3,重組知識,突破能力 近年的地理試題強調(diào)地理學科基礎(chǔ),可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進行。對相同考點的試題對比研究找變化?？村e點誤點,追根溯源. 2，學綱研題，把握高考 ?、賹W”兩綱” ”兩綱”,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),”兩綱”不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,”兩綱”就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化). ?、谘小眱深}” ”兩題””五找”:對歷年高考試題整體研究找共性。評錯因,其任務(wù)是整合知識,綜合運用,掌握技巧,評,練重組整合,練應(yīng)試技能。 三、采取措施 1，周密計劃，有序復習 高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復習到20__年3月底,其任務(wù)是復習考點,系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡(luò),夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,其任務(wù)是完善體系,重組知識,導基礎(chǔ),導方法?！ ∵M行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進行”章結(jié)”,”單元過關(guān)”和”月清”?！ 《?、工作目標 充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,向課堂要質(zhì)量,相信學生,發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生的地理思維能力,給學生以思考和融會貫通的時間?！ ‖F(xiàn)代社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進步! 高三下學期地理教師教學計劃4 為了有效提升我校高中地理教師的學科教學水平,搞好高三地理備考復習,提高地理課的課堂教學效益,特制訂本學期高三教學工作計劃。 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學內(nèi)容，再加上平時練習時間不足，學生對選修六的知識掌握不足?，F(xiàn)在的高中學生還是愛動好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。上課時關(guān)注學生的反映，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段，力求學生掌握?！ ?2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。上述五個方法可相結(jié)合，根據(jù)學情實施教學。訪——做家訪，深入學生的生活了解其情況。談——找學生談話，了解學生學習和情感狀況?！ 、蹅鋵W生。在此基礎(chǔ)上理清教學思路、重難點。在新課標的指示作用下，仔細研讀教材。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次?！ 、僮屑氀凶x新課程標準，以此為指引。下面是這學期
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