高三下學期地理教師教學計劃-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀?！ ?3)繼續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學。一模考試結束轉為必修2復習的補缺補差和必修3復習。藝體生而言，地理得分鎖定在65%75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從912月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內容，并為此不斷地從想法走向實踐?！ ∫弧W校、學生基本情況 學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。(，進行二模考試) ?。鹤约旱脑嚲黼S堂考試、月考以及合肥的模擬考試?！ ?4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者?！ ?，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書?！ ⒕?，教學研究落地并富有成效。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內容還是教學方法的把握都有了一定的基礎。在教學活動中充分調動學生的知識儲備及其它相關資源，以超越文本局限，同時在教學活動中積極調動學生活躍課堂氣氛，突出學生主體性，促進學生全面發(fā)展?！ 《?、積極參加備課組教研組活動 在每周五的備課組活動中，積極探討教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。爭取在教學中有一個較大的突破。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學生?！ 「呷乩淼膹土暭扔凶匀豢茖W方面的知識，又有人文科學方面的知識，內容多而廣。下面是這學期我個人教學的幾點感受： 要提高教學質量，關鍵是上好課。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。在此基礎上理清教學思路、重難點。談——找學生談話，了解學生學習和情感狀況。上述五個方法可相結合，根據(jù)學情實施教學。上課時關注學生的反映，適時調整教學內容和教學手段，力求學生掌握。 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學內容，再加上平時練習時間不足，學生對選修六的知識掌握不足?！ 《?、工作目標 充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,向課堂要質量,相信學生,發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生的地理思維能力,給學生以思考和融會貫通的時間。 三、采取措施 1，周密計劃，有序復習 高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到20__年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡,夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,其任務是完善體系,重組知識,導基礎,導方法?？村e點誤點,追根溯源. 2，學綱研題，把握高考 ?、賹W”兩綱” ”兩綱”,是以地理教材為基本內容,以兩綱為基
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