高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-28 16:19本頁面
【正文】 ㈠二輪基本理論部分：反應(yīng)熱電化學(xué)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡水溶液中主離子平衡㈡總結(jié)二輪復(fù)習(xí)中遇到的問題并 ㈠9 高三第二次市統(tǒng)測（暫定）㈡統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度及整合資料。㈡制定教學(xué)計(jì)劃 ㈠高三百日誓師大會(huì)（27 日）爭取一輪復(fù)習(xí)結(jié)束 ㈡二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃制定，學(xué)習(xí)2014 考試說明。16 日學(xué)生返校。練習(xí)次數(shù)為 5—6 次。規(guī)定時(shí)間，要求 學(xué)生答題像對待考試一樣（仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查），并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理、什么方法。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下 幾點(diǎn)：離子反應(yīng)（離子方程式）、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。五、第三輪復(fù)習(xí)目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力 化學(xué)單課測試命題采用“7 道選擇題加 4 道大題的形式。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后，非得抽出大量的時(shí) 間來練習(xí)不行，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什 麼，怎麼干，知識(shí)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色 第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。例如：對無機(jī) 化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物（氫 化物）、存在為線索；學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法 為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周 期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙 烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間 的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四 大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、確立好專題 高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識(shí) 體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶 轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適 用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。然 后針對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。每個(gè)專題再按知識(shí) 的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。把握領(lǐng)會(huì)高考 試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢，增強(qiáng) 備考的目地性。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行，確保今年高考取得優(yōu)異成績，我們化學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃： 指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ) 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 總結(jié)規(guī)律 優(yōu)化思想 提高能力 認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先與前幾年的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動(dòng)。（—— 左右）進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）針對不同層次學(xué)生采用個(gè)別指導(dǎo)交流等形式解決學(xué)生的實(shí)際問題，尤其要做好思想工作，使學(xué)生樹立信心，踏實(shí)有效地應(yīng)考。所選專題具有針對性，綜合性。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 本學(xué)期主要工作措施：學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。最后一學(xué)期，必須加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生的練習(xí)，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考！三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、
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