【正文】 ，又要緊跟高考語文改革形式，努力提高學(xué)生的語文本事，提高學(xué)生語文整體素養(yǎng)。 其次、經(jīng)常性地與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適改善教師教學(xué)方式。每周五定期進(jìn)行共同備課，探討教育教學(xué)新方法。 鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。 作文教學(xué)重講評(píng)，經(jīng)過講評(píng)明得失，知方法。 提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。 對(duì)于作文教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)： 依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的口語交際與寫作實(shí)踐訓(xùn)練。特點(diǎn)是：視覺中心――語言中心――說話中心――聽覺中心――閱讀中心，這是五官共同活動(dòng)的過程，這樣才能提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果)。默讀，是學(xué)生獲得知識(shí)的主要手段。讀、聽、說、寫這四項(xiàng)中，領(lǐng)頭的一項(xiàng)是讀，高中語文課堂教學(xué)在力量和間上不能四分天下，首要的是要培好讀這個(gè)根。說、寫是語言的表達(dá)和運(yùn)用。高中語文課堂教學(xué)要培養(yǎng)和提高學(xué)生讀、聽、說、寫的本事，它同樣離不開讀這個(gè)根。我以為高中語文課堂教學(xué)還應(yīng)以讀為本。 此刻的學(xué)生對(duì)于課本的依靠性很強(qiáng)，要徹底改變這種現(xiàn)狀，必須改革教學(xué)制度。 從仿寫入手的作文訓(xùn)練，降低寫作要求，再加上教師在批改學(xué)生文章都采取：針對(duì)學(xué)生文意，傾心相談的作文批改方式，促使學(xué)生敢寫敢說。 朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，為整個(gè)年段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，活躍的年段的語文學(xué)習(xí)的氛圍。 這樣以后取得的成績(jī)?nèi)缦拢? 學(xué)生養(yǎng)成能夠按照教師的要求和書寫格式習(xí)慣按完成作業(yè)。要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持每一天起碼練習(xí)一頁書法的習(xí)慣。 讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)：語文是其它學(xué)科的工具學(xué)科，也是以后步入社會(huì)必不可少的交際、交流思想的工具學(xué)科，沒有學(xué)好語文今后的生活將出現(xiàn)步步為難的困境。 堅(jiān)持每堂課后都布置作業(yè)并及做好檢查、講評(píng)的工作，在迫使學(xué)生學(xué)會(huì)按照教師的要求完成作業(yè)的同不斷地掌握知識(shí)。 強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，堅(jiān)持每堂課上課之前設(shè)計(jì)幾個(gè)相關(guān)的問題來提問學(xué)生，否則，寧愿用上1020分鐘的間讓學(xué)生進(jìn)行彌補(bǔ)預(yù)習(xí)。作為教師有必要反思一下教學(xué)，以期更好的進(jìn)行教育教學(xué)。例如，講風(fēng)太盛仍然是一個(gè)十分突出的問題。 高一語文教學(xué)總結(jié) 第9篇： 語文教學(xué)改革的突破口在課堂教學(xué)。 不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用活力激勵(lì)學(xué)生，用 方法指導(dǎo)學(xué)生，真誠的關(guān)愛學(xué)生，注意站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。 興趣是最好的教師。 立足于豐富語文知識(shí)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高，班上自主修改了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽花開的聲音》。 經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語文選修課――“小小說的欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎。半期考試成績(jī)居重點(diǎn)班第一名，平行班第二名。 較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步構(gòu)成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本解讀，提升了自我的文本解讀和賞析本事，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話和多媒體教學(xué)，業(yè)務(wù)本事有了較大的提高。進(jìn)取聽課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 教師業(yè)務(wù)提高上 廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)。 輔導(dǎo)上 分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。 面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。 結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、拓展欣賞課、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。 針對(duì)不一樣層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生 異常注意資料的利用方法。充分利用本年級(jí)團(tuán)體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai課件，保證備課質(zhì)量。 做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。平在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)信息，用貼近他們心理的話語來幫忙他們，使他們明確不足，努力提高。 分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析比較學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。 情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。 二、本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施： 針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情景，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。 深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。相當(dāng)一部 分學(xué)生不能及復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。 語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于自我反思與總結(jié)。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是”合格品”， 都是有用之才。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持”對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系十分融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得很多成績(jī)。反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。其身不正，雖令不從。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自我大部分間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上頭，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余間。 三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。這一年來，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自我感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自我能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué)。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責(zé)之重大。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是教師的”教師”。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng)。由于自我語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)實(shí)踐的同，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。 首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。 二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平。從踏上講臺(tái)的第一天，我就刻嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把”師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。 高一語文教學(xué)總結(jié) 第7篇： 眼間，我在語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結(jié)。 總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一向在努力做好本職工作，刻不忘自我是一個(gè)為人師表的教師。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改后有針對(duì)性的講解，有效的提高成績(jī) 高一的教學(xué)是基礎(chǔ)，它對(duì)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各知識(shí)板塊的講解上，間的分配上不夠合理、科學(xué)，致使后邊的重要資料出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學(xué)效果。小作文的資料多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生經(jīng)過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解本事。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解本事 由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)資料量大，所以平閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解本事較差。還經(jīng)過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種進(jìn)取的主動(dòng)的狀態(tài)，在簡(jiǎn)便的氛圍中 理解、理解知識(shí)。同，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。平，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。同加強(qiáng)與其他語文教師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自我，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自我的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。 四、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。 二、課外間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)間在后半學(xué)期基本被剝奪。比如課前三分鐘做一個(gè)成語題，或字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固。把近幾年高考題中的病句、成語、漢字試題讓學(xué)生見識(shí)了一下。異常是對(duì)現(xiàn)代漢語語法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”――“切當(dāng)?shù)倪x材”――“巧妙的人物設(shè)置”――“漂亮的結(jié)構(gòu)”――“生動(dòng)的描述”――“適當(dāng)?shù)脑斅浴报D―“真摯的情感”――“巧妙的點(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位。 六、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn) 作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過關(guān)，二是培養(yǎng)好寫作本事優(yōu)秀的學(xué)生。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自我的作文寫作也大有裨益。 高中語文課本中的文章都是精品，異常是教材要求背誦的文章。我鼓勵(lì)他們多看些經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，陶冶他們的情操，使他們最終能養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自我的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。舉行的詩歌朗誦會(huì)、詩歌背誦比賽、趣味語文知識(shí)問答、十分語文等活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。所以，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與本事。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了寫作訓(xùn)練的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了必須的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。我自我對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了。 本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個(gè)班的語文課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事，在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。這一學(xué)期以來我進(jìn)取參加語文可租里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。所以，我對(duì)教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要為自我成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的教師而不懈努力。 在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做教師的幸福，還有感動(dòng)。關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，給予他們更多的幫忙，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。不懂就要學(xué)會(huì)問。 及總結(jié)，能夠認(rèn)清自我的不足，更是為了自我更好的提高，更重要是看到自我今后努力的方向，對(duì)自我的未來充滿信心。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以僅有在日常生活中多督促自我看書，學(xué)習(xí)。 六、利用課余間提高自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)水平。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。 五、及總結(jié)自我在授課過程中的收獲和不足，做好反思工作。對(duì)展示精彩的同學(xué)，及表揚(yáng)。此刻我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。經(jīng)過幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是單純經(jīng)過教師臉上的笑容，而要用自我的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自我產(chǎn)生欽佩之情。 死板的課堂不是好的課堂，可是很活的課堂并不是好的課堂。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有自我很難發(fā)現(xiàn)，并且教師經(jīng)過看導(dǎo)學(xué)案會(huì)基本掌握學(xué)生的情景，做到有效的反饋。 再次、認(rèn)真批改導(dǎo)學(xué)案。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。適當(dāng)穿插一些趣味故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同，對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣。僅有自我準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。異常是在聽了幾位教師的課之后，發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自我想不到的?？傊晕沂紫缺仨氉龊玫木褪且谄讲粩鄬W(xué)習(xí)來增強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)技能，提高對(duì)課堂的引導(dǎo)本事，使自我的講述更清晰明了，讓自我盡快成長(zhǎng)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。我十分感激我的師傅于秀宏教師，是她在我的教學(xué)過程中給予了我很多的幫忙。 現(xiàn)將我這學(xué)期的工作情景總結(jié)如下： 在教學(xué)教研方面我認(rèn)識(shí)到： 首先，應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改善自我的工作。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中我學(xué)會(huì)了很多。在五個(gè)多月的教學(xué)工作中，在各個(gè)方面，我都得到了很大的提高。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自我的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。在新的