高一語文教學計劃3篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 )口語訓練方面，結(jié)合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。 小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力?！ ∷摹?教學設想 面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。 高一級學生剛從初中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。 三、 學情分析： 本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文?！ 〉谝粌钥谡Z訓練的重點，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應答。 文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對于學生高中文言文的入門非常有好處?！ ￠喿x教材分為互相銜接的三個階段：高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力，高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學作品的能力，高三階段著重培養(yǎng)研討、評價的能力?！ ∪蔷帉懥伺c教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀?！ 《?、 新教材的特點及教學重點 新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎上作了四大改革： 一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力?！ ?，積極落實新課程改革的觀念。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅扎實基礎，本備課組制定以下計劃。第四次愛我校園，愛我中華即興演講賽，目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。第二次報刊剪摘、注評、展評活動，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。本學期安排四次語文實踐活動。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段能力訓練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。二文明應答，得體應和?！ ?4)寫作與口語交際雙管齊下?！ ?3)序列優(yōu)化，講究實效。 (2)重視作文教材，細化作文能力。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：(1)分解能力，講究專題性?！ ?重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平?！ ?3)注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質(zhì)上。 重視思維訓練，注重能力培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學好課本。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合，在教學實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì)?！ ?1)要認真學習新課程
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