高一英語教師工作計劃3篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 計教學過程，把學科的學術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為教育形態(tài)，使教學過程符合學生的認知規(guī)律。 ?、趶娀爸脺y試，以學生的已有知識、能力水平為課堂教學的起點?！ 、偌訌婎A(yù)習指導(dǎo)，強化預(yù)習環(huán)節(jié)。除常規(guī)要求外，還要特別強調(diào)一下三點?！ ?、課堂教學。聽課、評課，取長補短。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。尤其是新教師，更應(yīng)多學習、多問、多研究，盡快形成自己的教學風格。 由于高一年級新教師成分多，教材生疏、缺乏教學經(jīng)驗，因此，加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。在備課過程中，既要研究應(yīng)教給學生什么樣的東西、用什么樣的方式給學生可以給他們帶來更大的思考和收獲，什么樣的教學行為可以給學生帶來激勵性，還要研究相反的東西，即研究什么樣的東西不用教給學生。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用最短 的時間教會學生最多的內(nèi)容。 (2)注重備方法。為使目標更加具體、實用，應(yīng)當結(jié)合當前的教學內(nèi)容陳述教學目標，闡述清楚經(jīng)過教學，學生將會有那些變化，會做哪些以前不會做的事，以使目標成為有效教學的依據(jù)，防止教學中的見木不見林，同時為檢查學習效果提供依據(jù)?！ ?1)確定好教學目標。 備課包括個人備課和集體備課兩個方面。 ?、?單元檢測一課時?！ 、?寫作一課時。④ 學案與學生的關(guān)系 ，以供參考： 市編新學案的編排是按照一單元7課時分配的，課本的學習可以這樣進行： ?、?閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時。② 學案與教案的關(guān)系。建議各學校要以市編《新學案》為主，其他材料為輔，精心選材?！ ?. 精編精選學材， 優(yōu)化使用市學案。我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用?！ 〗滩氖钦n標的具體表現(xiàn)，是學生學習的藍本。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等?！ ∧芰ε囵B(yǎng)包括思維能力和記憶能力。總之，關(guān)注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。 5) 因材施教到位 高一學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學中做到因材施教。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵學生的目的。 2) 了解學情到位 對于學生學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，我們都應(yīng)了解清楚，為下一步進行高中英語教學做準備?！ ∽鳛榛A(chǔ)年級，夯實基礎(chǔ)知識是非常重要的，基礎(chǔ)知識不牢固，培養(yǎng)能力就無從談起。 2) 學習方法銜接。 第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導(dǎo)。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力?！ ∠旅嫣峁┑氖歉咭簧蠈W期開學之初一周的初高中銜接工作計劃，以供參考。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準備。具體來說高一教學要搞好三個銜接，做好六個到位。 1. 第一階段 第1 7周 Module 3 2. 第8 周期中復(fù)習(統(tǒng)練) 第915周 Module 4 (檢測) 高一英語教師工作計劃二： 一、全面做好初高中銜接工作 初中學段屬于義務(wù)教育，而高中學段則不然，二者在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。第二課堂活動由專門的老師負責安排活動內(nèi)容和活動形式，由組內(nèi)其他老師協(xié)助，目的是提高學生學習英語的積極性和興趣，拓寬學生的知識面，從另一個途徑提高英語能力。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練習進行鞏固和提高。、 5)規(guī)范學生課堂記筆記的習慣，定期檢查學生的筆記?！ ?)書寫的習慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞決定英語分數(shù)的高低，所以要求英語書
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