部編版高一上冊(cè)語(yǔ)文第六課芣苢課文原文、教案及知識(shí)點(diǎn)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:09本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)時(shí)代女子勞動(dòng)場(chǎng)面的窗口??? 《芣苢》寫的是周地婦女在風(fēng)和日麗的夏秋之季外出采集芣苢的場(chǎng)景。怎樣讀出其中的味道呢?請(qǐng)同學(xué)們回憶我們剛才所做的動(dòng)作集體起立，邊朗讀詩(shī)歌邊做動(dòng)作，深化對(duì)詩(shī)句涵義理解，齊聲朗讀，讀出熱鬧，讀出歡快? ?四、文本研究，對(duì)比閱讀 ?任務(wù)活動(dòng)：《十畝之間》與《芣苢》在詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法上有何相同之處？? 《十畝之間》 十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。?詩(shī)的源頭是歌謠。開始是泛言采摘，最后是滿載而歸，歡樂之情也從這一過程表現(xiàn)出來(lái)。? “樂”，我們能真切地感受到她們快樂地勞動(dòng)。???? 明確： “歡”，采摘的過程是歡快的，采摘的場(chǎng)面是歡樂的。你們看，風(fēng)和日麗中，三三兩兩的女子行走在田野間，看到滿山遍野的芣苢，情不自禁地吟起來(lái)。????讀詩(shī)，要“平心靜氣”“反復(fù)涵泳”?；新犔锛覌D女，三三五五，于平原繡野，風(fēng)和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)……)“涵泳”就是沉浸其中反復(fù)品味。? ?。ㄈ┖局?，揣摩意境? ，卻很動(dòng)人，我們還可以讀得更有味道。姑娘們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動(dòng)的序幕。這首詩(shī)用詞連貫，是按情景的推進(jìn)來(lái)寫的。這六個(gè)字的順序是不能換的。? “重章疊句”中僅僅換了六個(gè)字。? 車前子兒采呀采，手提著衣襟兜起來(lái)。? 車前子兒采呀采，一顆一顆拾起來(lái)。? 車前子兒采呀采，采呀快快采些來(lái)。自己試著說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思，別忘了借助下面的注釋。（請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作演示一下“袺”和“擷?”）就是提起衣襟裝起來(lái)，扎起衣襟兜回來(lái)。上衣長(zhǎng)到膝蓋，腰間有腰帶，類似現(xiàn)在人穿的風(fēng)衣款式。這兩個(gè)字與衣服有關(guān)?！ 把K”，同學(xué)們又有什么發(fā)現(xiàn)? ?明確：都是衣字旁。? “掇”是一個(gè)一個(gè)地摘，而“持”是一把一把地摘。(出示“又”的古字)在古代，“又”字指的是手。(邊說(shuō)邊展示:采、有、掇、持、袺、擷)請(qǐng)大家先看第二章里的兩個(gè)字，“掇”和“持”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)? 明確：只看注釋還不能充分領(lǐng)略到漢字的奧秘，有時(shí)需要我們追根溯源學(xué)漢字。采采/芣苢，薄言/襭．之。采采/芣苢，薄言/捋．之。采采/芣苢，薄言/有．之。《芣苢》是《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?周南》中的一首詩(shī)。窈窕淑女，君子好逑。起興、發(fā)端。比喻、打比方。執(zhí)子之手，與子偕老。鋪陳敘事。有周頌、魯頌、商頌，“三頌”。分為大雅、小雅，“二雅”。? 雅：宮廷樂歌。? ?。?）體例? 風(fēng)：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1