部編版七年級(jí)上冊(cè)語文教案-文庫吧資料
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 習(xí)寫景方法 ，思考： （1）全段的中心句是：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。 小結(jié)：作者緊扣冬天的山景和水色，鋪展出三幅畫面：小山搖籃圖、雪霽初晴圖和空靈水晶圖。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感?！ ?3)以情帶聲，隨課文思想內(nèi)容與作者情感軌跡，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。要求做到： (1)讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，熟悉課文，這是朗讀好的前提。就讓我們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下一起去觀賞濟(jì)南冬天的水墨畫，去體味浸蘊(yùn)其間的濃郁情致，體味文章的意境之美，品味文章的語言之美。（板書課題）說起冬，尤其是北中國(guó)的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號(hào)、千里冰封、萬里雪飄、天寒地凍的蕭條畫面?！ ?．景物描述方法和作者感情的抒發(fā)?！ ?．體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南、對(duì)祖國(guó)河山真摯的思想感情?！ ?．體會(huì)比喻、擬人等修辭方法的作用，品味文中優(yōu)美的語言,積累優(yōu)美的語句。同學(xué)們，我們正處在人生的春季，更應(yīng)該抓緊這明媚的春光，奮力追求。描寫、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照?！ 懲旰笮〗M交流展示，看誰寫得最生動(dòng)?！ ∷?、描春 1．通過研讀《春》，你對(duì)“如何使景物描寫更加形象生動(dòng)”，有了哪些認(rèn)識(shí)、收獲？ 學(xué)生自己談?wù)劊灰蠼y(tǒng)一答案，能自學(xué)一點(diǎn)方法即可?！ 。?）作者為什么把春天比作“剛落地的娃娃”呢？ （2）為什么又把春天比作“花枝招展的小姑娘”呢？“花枝招展”這個(gè)詞怎樣解釋？ ?。?）為什么又把春天比作“健壯的青年”呢？ 明確：這三個(gè)比喻句貼切而富于表現(xiàn)力，它從三個(gè)角度形象地反映春天剛到人間的“新”的特性；又漂亮，又活潑的“美”的特性；有力量有指望的“力”的特性?！ ??！ ?．課文開頭連用兩個(gè)“盼望著”，表達(dá)了一種怎樣的心情？ 急切 3．朗讀“迎春圖”。 三、悟春 1．作者抓住春天景物的特點(diǎn)，細(xì)致入微地描繪了五幅動(dòng)人的春之圖?！ 、啤棒[”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象?！ 、呛襞笠榈刭u弄清脆的喉嚨?！ 、判〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。讀的時(shí)候要讀出贊美之情。要讀得有激情，讀出力量來?！ ∥彝扑]：第⑦段?！ ∥彝扑]：描寫春雨的段。通過觸覺、嗅覺、聽覺寫出了春風(fēng)和煦清新的特點(diǎn)。要讀得稍快，讓人產(chǎn)生遐想。寫出了春花爭(zhēng)艷的熱鬧場(chǎng)面。要讀得輕、柔，仿佛陶醉其中。三個(gè)動(dòng)詞要重讀?！ ∥彝扑]：山朗潤(rùn)起不了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。疊用“盼望”足見急切，借“東風(fēng)報(bào)訊”滿懷喜悅。 形式：我認(rèn)為第_____段的_____句子寫得很美（或很精彩），因?yàn)檫@句話用_____（修辭；表達(dá)方式；或抓住哪幾個(gè)詞），寫出了_________
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