談中職會計專業(yè)學生德育教育-文庫吧資料
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 少吃一包零食幫一下我們身邊像該同學生這樣需要幫助的人，我們需要的是雪中送炭，而不是錦上添花。 第三充分利用學生自己的力量，班主任應充分與家長進行溝通，了解每個學生的家庭情況，個人情況，在進行德育工作的過程中，只有緊密聯(lián)系同學們周圍的人和事，他們才會感到看得見、摸得著，感到可親、可敬、可學，最實際，因此學起來才最有效果。周末寫周記的時候有幾個同學還就這個問題對自己進行了深刻地批評，并對以后的用錢進行了規(guī)劃。持之以恒，常抓不懈，從每句話、每件事抓起，不分場合、時間、事項，只要有心，路上遇到、宿舍里查鋪、教室里上課、課后閑聊都可有意無意地引導學生、指導學生。因此，只有首先搞好教師自身的道德修養(yǎng)和道德教化，才能達到“潤物細無聲”的效果。筆者年前曾作過一份調查，選了甲、乙兩個班級，班級甲的班主任每次吐痰都是隨地亂吐，而班級乙的班主任每次吐痰均吐在紙上再扔垃圾筒。 首先要提高教師自身的道德修養(yǎng)和道德水平，以“德”育“德”。 二、學做人母，將德育與學生實際生活相聯(lián)系 職校學生有70%的時間與老師在一起，作為日夜與學生呆在一起的任課老師、班主任，我們必須把學生當成自己的孩子去愛，讓所有的學生得到全面發(fā)展，這是每位教育工作者應具備的最基本的素養(yǎng)，也是每位教育者崇高的職責和神圣的使命。案例：筆者身邊有位男教師，興趣廣泛，愛好眾多。案例：有一次講授個人所得稅時，剛好遇上國家調整個人所得稅起征點，筆者到財政稅務部門拿了一些最新的材料及網上的熱議資料發(fā)給他們，很快激起了他們學習的積極性，筆者再稍加引導，整堂課氣氛熱烈而教學效果良好。案例二：在講授《財務會計》中第二章銀行結算方式時，可搜集一些生活中運用的這些結算方式的復印件給學生看，很繁雜的知識點立即清晰明了，事半功倍。案例一：在講授《基礎會計》第一個知識點“會計的概念”時，如純粹與學生講理論可能老師講了半天累得半死而學生還是渾渾噩噩。要激發(fā)學生的興趣，須多渠道、全方位作出努力。不要說現(xiàn)在厭學嚴重的學生，就是筆者當年讀書時也是覺得苦不堪言。會計專業(yè)尤甚，現(xiàn)在很多會計專業(yè)的課程設置
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