【摘要】第一篇: 《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思1本文是一篇略讀課文,是一個名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林先生的“訪談錄”,全文運用對話形式,沒有復(fù)雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句,完全口語化。這兩個人雖然在年齡、...
2024-10-10 20:00
【摘要】《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思1書籍是人類進步的階梯,也是永恒的精神食糧,古今中外,多少人閱讀中汲取營養(yǎng),從而走上成功之路。閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,如同...
2024-12-06 00:55
【摘要】第一篇:小苗與大樹的對話教案 《小苗與大樹的對話》教案 課題:《小苗與大樹的對話》課型:新授課課時:1課時教具:多媒體 教學(xué)目標:。 ,概括談話主要內(nèi)容。。。5.把握訪談錄體裁。 教學(xué)過程:...
2024-10-10 19:56
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》教案 《小苗與大樹的對話》教案 [教學(xué)目標] 一、正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。 二、能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示。 [教學(xué)重點及難點]把...
2024-10-13 15:18
【摘要】季羨林()是中國著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長小苗與大樹的對話時間:1999年8月21日地點:北京大學(xué)季羨林家季羨林:苗苗,現(xiàn)在你是采訪者,我是被采訪者,你問我答,好嗎?苗苗:好。季羨林:那
2024-11-29 03:44
【摘要】第一篇:教案《小苗與大樹的對話》 小苗與大樹的對話教學(xué)目的及要求 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的主要內(nèi)容。 3...
2024-10-10 18:06
【摘要】第一篇:小苗與大樹的對話(課文) 小苗與大樹的對話 作者:張枋 時間:1999年8月21日地點:北京大學(xué)季羨林家 季羨林:苗苗,現(xiàn)在你是采訪者,我是被采訪者,你問我答,好嗎? 苗苗:好。 ...
【摘要】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學(xué)科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217小苗與大樹的對話時間:1999年8月21日地點:北京大學(xué)季羨林家季羨林:苗苗,現(xiàn)在你是采訪者,我是被采訪者,你問我答,好嗎?苗苗:好。季羨林:那你就隨便問吧。苗苗:爺爺,您
2024-12-19 11:48
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》 小苗與大樹的對話 一、說教材 《小苗與大樹的對話》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第一單元“我愛閱讀”專題第二課課文,本課為略讀課文,是一位小學(xué)生對季老的訪談錄,兩人在年...
2024-10-13 15:05
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計意圖】 本文作為閱讀課文,又是對話形式的訪談錄,沒有復(fù)雜的句式、過多的修辭和深奧的語句,完全口語化,所以應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)...
2024-10-13 15:29
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》教育隨筆 《小苗與大樹的對話》 ——淺種訪談深種讀 初讀課文,思考兩個問題:第一,“小苗”和“大樹”分別指的是誰?第二,這篇文章的是什么樣的文章?(文體) 孩子讀完...
2024-10-13 15:38
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》教學(xué)建議 《小苗與大樹的對話》教學(xué)建議 ,且是對話形式的訪談錄,沒有復(fù)雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句,完全口語化,所以更應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),自讀自悟。 ,通篇都是對話...
2024-10-13 15:24
【摘要】第一篇:2《小苗與大樹的對話》教案 教學(xué)目標: 。正確流利地朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。能從對話中得到怎樣讀書與學(xué)習(xí)的啟示。 教學(xué)準備: 多媒體課件 教學(xué)過程: 一、板題示標 師:...
2024-10-13 15:53
【摘要】第一篇:小苗與大樹的對話閱讀答案 篇一:小苗與大樹的對話閱讀答案《小苗與大樹的對話》五年級閱讀題和答案作者:大雪送春歸文章來源:會員上傳第一則:一個學(xué)生語文水平的高低,和他掌握知識的多少有密切關(guān)系。...
2024-10-10 19:55
【摘要】第一篇:小苗與大樹的對話教學(xué)反思 篇一: 《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思1本文是一篇略讀課文,是一個名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林先生的“訪談錄”,全文運用對話形式,沒有復(fù)雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句...
2024-10-10 19:44