小學(xué)二年級(jí)語文課件大全(5篇)-文庫吧資料
2024-12-07 01:46本頁面
【正文】 字？ ?。ㄋ模┤帻R讀課文，要求讀正確、通順?！ 。ㄒ唬┳杂勺x課文，劃出生字新詞，圈出意思不懂的詞語?！ 《?、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道時(shí)間的寶貴?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間?！ ∪⒅罆r(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間?！ “鍟?坐井觀天 √小鳥無邊無際見多識(shí)廣 青蛙只有井口大自以為是 教學(xué)目標(biāo)： 一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字?！ ∩瞎?jié)課，老師講過，這是一個(gè)有趣的寓言故事，除了告訴我們青蛙作在井里看天之外，還要告訴我們一個(gè)道理?！ 。ㄈ颓嗤苤尾 ∏嗤苓@么孤陋寡聞，什么都不知道，你能當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，幫青蛙治治病嗎？你可以給它開個(gè)藥方，或者給它提提增長見識(shí)的建議好嗎？ 你瞧，小鳥帶著小青蛙去環(huán)游世界了，哇，小青蛙都看到了什么？它會(huì)發(fā)出怎樣的感慨呀！會(huì)對(duì)小鳥說些什么？ 四、感悟再讀 同桌小朋友再讀讀，一個(gè)當(dāng)見多識(shí)廣的小鳥，一個(gè)當(dāng)見識(shí)少又自以為是的小青蛙。你還能從青蛙說話的表情和他的話里，再幫青蛙找一找它還有什么錯(cuò)嗎？ 小朋友們真聰明。誒，它都見過什么呢？請(qǐng)你看看（出示課件） 小鳥都飛過哪些地方，見到了什么？ 學(xué)生反饋 小結(jié)：是啊，小鳥飛過了這么多地方，都不知道天的邊在哪里，這就是——無邊無際。青蛙為什么會(huì)說錯(cuò)呢？小鳥為什么會(huì)說對(duì)呢？我們一起來幫小鳥和青蛙找找原因?！ ∪?、感悟找原因（學(xué)習(xí)7小節(jié)） ?。ㄒ唬┙o小鳥找原因 這回，我們更清楚了它們?cè)跔幷撎斓降子卸啻?。注意，男生讀青蛙的話，女生讀小鳥的話?！ W(xué)生評(píng)議，誰讀得好？說說你的理由。板書） 是啊，可是，青蛙卻認(rèn)為小鳥說的這些話都是大話?！ 《?、學(xué)習(xí)5小節(jié) 青蛙和小鳥各有各的看法。 評(píng)議，指導(dǎo) 板書： 1坐井觀天 小鳥落 天有多大？ 青蛙坐 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 引讀13節(jié) 語境復(fù)習(xí)生字詞：青蛙坐在（），小鳥在（）的天上飛，它落在（）上，青蛙（）看見了小鳥，它們爭論了起來?！ ∥濉懽种笇?dǎo) 出示：信、沿、抬、際、錯(cuò)、蛙（已寫過） 仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（左右結(jié)構(gòu)）該注意什么呢？ 寫字?！ 。?）當(dāng)時(shí)青蛙覺得怎么樣，表情怎么樣？誰來當(dāng)青蛙也奇怪地問問小鳥呢？ ?。?）同桌對(duì)話 過渡語：小朋友們都知道了青蛙和小鳥在爭論天到底有多大?！ 。?）請(qǐng)兩個(gè)小朋友讀讀3小節(jié)?！ ∵^渡：我們來看看坐在井底的青蛙和停在井沿上的小鳥是怎么對(duì)話的？ 四、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話 自由讀，找找他們對(duì)了幾次話，用不同的標(biāo)記劃出他們的話?！ ∫龑?dǎo)：是啊，你看，第一段就是要告訴你青蛙和小鳥的位置不同，看誰能把這個(gè)消息準(zhǔn)確地告訴同桌。（結(jié)合插圖理解“井沿”，并拓展“沿”，比如桌沿、邊沿等） 請(qǐng)你邊讀邊找青蛙和小鳥的動(dòng)作。） 過渡：青蛙坐在井里看天，怎么會(huì)和小鳥發(fā)生爭論呢？請(qǐng)小朋友找一找，是怎么回事。 ?。?）這篇課文說了一件什么事？（小鳥和青蛙爭論天到底有多大?！ 說說記憶的好辦法?！ ≡僮x課文，思考剛才的問題，想想課文說了一件什么事？ 檢查自學(xué)情況 （1）檢查生字 A指名帶音節(jié)讀生字?！ 〕醪嚼斫庠⒁??！ “l(fā)揮想象，初步理解寓意。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞語?！ ☆A(yù)設(shè)目標(biāo)： 能正確認(rèn)讀本課3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。這一寓意，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的——把部分當(dāng)整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”，這種看問題的方法是錯(cuò)誤的，但我們?cè)谏钪袇s常常犯這樣的錯(cuò)誤?！ ≡O(shè)計(jì)意圖： 《坐井觀天》這則寓言，通過生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。四至七段講青蛙和小鳥因天的大小發(fā)生爭論，青蛙堅(jiān)持認(rèn)為自己是正確的，小鳥請(qǐng)他跳出井口看一看。否則就會(huì)像青蛙那樣目光狹小，卻自以為是。講的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭論天究竟是大還是小的故事?！ ⌒蜗笠饬x識(shí)字 寫字指導(dǎo)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、識(shí)字寫字 生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字?！ ?．全班齊讀課文：從中體會(huì)到了什么？ 7．學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)
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