西師版二年級(jí)下冊(cè)語文教案模板-文庫吧資料
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 最新西師版二年級(jí)下冊(cè)語文教案模板4 一、教材簡析： 《獅子和兔子》是北師大版語文書第四冊(cè)中的課文?！ 煟褐x謝你，聰明的兔子?！薄 『⒆觽?，你們明白了嗎? 明白了什么?生：遇到困難要?jiǎng)幽X筋?！ ∩何艺姹?，怎么不想辦法呢! 生：我這百獸，以后，可不能小瞧小動(dòng)物了?！ 煟哼@個(gè)辦法實(shí)在太棒了，縱身跳進(jìn)河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。河水要流，河水又很淺肯定會(huì)把螞蟻沖走?！ ∩嚎隙ㄊ俏浵伵滤?，兔子才會(huì)說這句話的?！? 接著讀7自然段?！ ∧愀疫@樣想，那你有辦法幫獅子解決問題嗎? 是呀，兔子早就想好了對(duì)付紅螞蟻的辦法，所以，盡管獅子惱羞成怒了，兔子還是笑嘻嘻地說——引讀6自然段。 生：你還是百獸，連區(qū)區(qū)的螞蟻也弄不下來?！ 煟禾锰玫陌佾F呀，居然趕不走區(qū)區(qū)的紅螞蟻，獅子惱羞成怒了，男生讀— 師：獅子力氣很大，脾氣很大，卻奈何不了小紅螞蟻，女生讀—————— 從不把別的動(dòng)物放在眼里的獅子，這次，卻被紅螞蟻咬得又癢又疼，兔子還在旁邊哧哧地笑，獅子生氣極了，全班同學(xué)一起讀—————— 兔子蹲在一邊哧哧地笑，其實(shí)它是在笑什么? 小組交流?！ —{子在惱怒什么?請(qǐng)你氣惱地讀這句話———— 它為什么羞愧?生：他很沒面子。) 什么是“惱羞成怒”? 生：獅子氣得不得了。課件出示 師：真會(huì)讀書?！ ⊥瑢W(xué)們開始讀的時(shí)候，那么大的勁兒，可是讀到后邊都感覺—— 師：本來，這只獅子可不得了了，開始的畫面讓我們感覺威風(fēng)凜凜，兇猛，力氣大，……可是現(xiàn)在卻奈何不了區(qū)區(qū)的小紅螞蟻， 師：后來，獅子是怎樣做的(默讀4——8自然段)用“﹏﹏﹏”勾出描寫?yīng){子的句子。這就是“筋疲力盡”?！ 】墒墙Y(jié)果卻———— 誰可以把第3自然段讀給大家感受一下? 生讀———————— 師：你的力氣還很大嘛，再折騰半天也沒問題。 師：如果繼續(xù)讓你做這樣的動(dòng)作，會(huì)有什么樣的感覺? 生：使用了全身的力氣后，一點(diǎn)力氣也沒有了?！ ±蠋熥x：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著， 師：螞蟻現(xiàn)在是又疼又癢，怎么還笑嘻嘻的，不夠難受呀! 再來，老師讀：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著， 表演完后，老師采訪表演得較好的同學(xué)。學(xué)生匯報(bào)找了哪些詞語。請(qǐng)看書第2自然段(引讀第二自然段?！ 煟邯{子和兔子之間發(fā)生了什么事? 生———— 四、精讀課文，理解感悟 剛才，我們看到這只獅子(請(qǐng)看書第一段)敘述的語氣：力氣很大，脾氣也很大，他自認(rèn)為是百獸，根本不把別的動(dòng)物放在眼里。其余小朋友邊聽邊想獅子和兔子之間發(fā)生了什么事? 讀的過程出現(xiàn)了問題及時(shí)糾正?！ 煟涸~語回到家了，你有信心把課文讀得正確、通順?(課件)(生舉手) 師：課文有幾個(gè)自然段?分別請(qǐng)8位同學(xué)輪讀課文。抽讀，跟著讀。寫的時(shí)候，你想提醒大家注意什么?師教學(xué)生書空，在本上寫?！ 、劢钇ＡΡM：請(qǐng)生讀 ?、芴嵝眩赫?qǐng)看著這個(gè)字，在醒的下面加點(diǎn)?！ 、俣自冢簬熤该J(rèn)，板書音節(jié)。(課件) 師檢測(cè)字詞： (1)師：剛才老師在聽同學(xué)們讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語同學(xué)讀著還有困難。 二、初讀課文，解決生字?！ ∩捍螵{子很威武， 生：…… 師：這只獅子和聰明可愛的兔子發(fā)生了非常有趣的故事?！ 】赐暾n件，師：問：誰來了?板書(獅子)貼獅子圖。想象人物對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)?！ 【毩?xí)用“認(rèn)——想——寫——用”的步驟方法獨(dú)立識(shí)字。認(rèn)識(shí)解決問題要?jiǎng)幽X筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。 七、作業(yè)：書寫一類生字?！ 」S：強(qiáng)調(diào)橫右邊出頭。擴(kuò)詞：解決、一知半解 四、認(rèn)讀二類生字： 惑：困惑、疑惑 酣：酣然入夢(mèng) 疑：懷疑、疑心、疑慮、多疑 五、復(fù)習(xí)鞏固一、二類生字。擴(kuò)詞：欲望、為所欲為 “津”，部件組合法。含義：(1)長久(2)閑適，閑散。擴(kuò)詞：竹筍、筍芽、春筍 學(xué)習(xí)“悠”字?！ ∠茸x成語“雨后春筍”，出示“筍”
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