蘇教版五年級數(shù)學圓教案文案-文庫吧資料
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 征?根據(jù)這些特征，聯(lián)系生活實際中你們見到的一些實物，說說它們的面、棱、頂點(學生根據(jù)教師的提問各抒己見，進行討論)?！ “鍟涸陂L方體中，也可能有一組相對的面是正方形?！ ?3)長方體8個頂點。把上下面、左右面、前后面稱為相對的面，相對的面面積相等。然后回答：一個長方體有幾個面?幾條棱?幾個頂點? 三、認識長方體 ，并自學課本，同時在黑板上出示下列自學題： (1)長方體有幾個面?每個面是什么圖形?哪些面的面積相等?為什么? (2)長方體有幾條棱?哪些棱的長度相等? (3)長方體有幾個頂點? ，教師根據(jù)學生回答簡要板書?！ 煟簞偛盼覀兺ㄟ^切蘿卜的活動認識了物體的面、棱、頂點。 師：這塊蘿卜有幾個面?兩個面相交的邊叫什么呢?(棱) ，把蘿卜一面平擺在桌面上，再垂直切一刀，出現(xiàn)了一個新情況，讓學生觀察后回答，有幾個面，有幾條棱。在學生感受的基礎上，告訴學生這叫做“面”。今天我們就來學習它?！ 〗虒W過程： 一、導入新課，揭示課題 ?。何覀儗W過哪些基本平面圖形?長方形和正方形之間有什么關系? 。幫助學生在動手操作的實踐中初步建立空間觀念，培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力。() (4)正方體是特殊的長方體。() (2)長方體的六個面都是長方形。不同點：形狀、大小、長短不同，正方體有6個面都是正方形，面積都相等，12個棱長都相等?！ ?教具) (三)認識正方體 ，觀察后按提提綱獨立回答問題，獨立填寫實驗操作報告。向?qū)W生說明長、寬、高根據(jù)長方體所擺的位置不同而改變?！ ?3)認識長方體的長、寬、高?！ ∶胬忭旤c長方體數(shù)量形狀大小數(shù)量長度數(shù)量位置 (1)探究完成實驗報告。 ，說明面、棱和頂點。我們?yōu)槭裁窗堰@些形狀稱做長方體呢?長方體有什么特征呢?下面我們一起來研究。(板書課題：長方體和正方體的認識) 二、探究新知 (一)新課引入：指著各種形體的教具提問，哪些物體的形體是長方體?請學生把長方體挑出來?！ 〗虒W重難點： 通過實物認識長、正方體，了解長(正)方體的特征?！ ≡诓僮髦姓J識長、寬、高和正方體的棱長。) 如果正方體木箱沒有蓋，涂油漆部分的面積是多少? 歸納小結(jié)?！ ≌襟w的表面積應該如何計算? 討論，指名反饋，得出正方體表面積的計算方法?！ 〖磿r反饋、鞏固新知?！ ?1)哪一個小組到前面來匯報你們的研究成果? 學生匯報算式，引導觀察，用什么方法計算表面積的?(對表達流暢，思維敏捷的進行鼓勵) (2)小結(jié)長方體表面積的計算方法，根據(jù)學生的回答并板書。 那么怎樣計算你的長方體盒子的表面積哪? 請同學們在小組內(nèi)通過量一量、剪一剪、拼一拼、擺一擺的方法，試試求出長方體的表面積，同時把討論的結(jié)果寫在記錄單上(形式不限)，看哪一小組想出的方法多?！ ∮^察每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關系?(同桌交流后，匯報交流) (二)長方體表面積的計算方法?！ ?一)長方體表面積的意義。現(xiàn)在我要用彩紙包裝一下。(打一種蔬菜) (2)紅公雞，綠尾巴，腦袋埋在地底下?！ W具：長方體紙盒、剪刀. 教學過程：
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