老師教學(xué)科研工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-12-07 01:31本頁面
【正文】 ”的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查。做好“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)工作，收集整理好實(shí)驗(yàn)過程中各項(xiàng)資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進(jìn)行?！ 《?、總體思路： 本學(xué)期科研工作要實(shí)現(xiàn)“重過程、強(qiáng)基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合?！ 酒俊 ∫弧⒅笇?dǎo)思想： 20xx年是完成“加強(qiáng)工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。 學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。 ?、璋l(fā)揮科室職能，增強(qiáng)部門服務(wù)意識 認(rèn)真組織相關(guān)教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動，及時推薦上送?！ 。鰪?qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性 為了切實(shí)地提高我校教師整體的科研、教學(xué)水平，我們注重把科研和教學(xué)緊密結(jié)合，把科研課題、校本教研和教學(xué)相結(jié)合。骨干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)?！ 、缃柚脚_，推進(jìn)研修 ，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)強(qiáng)化意識注重實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)。 在研究活動開展期間，除了組織課題組教師及時參加分散與集中不同形式的科研活動之外，還要求組長及時做好學(xué)科教案、課件、反思等相關(guān)資料的搜集整理，完成課題研究活動記錄表，按月上傳至相應(yīng)的課題網(wǎng)絡(luò)平臺。通過課堂中的這些拓展內(nèi)容，不僅豐富了學(xué)生對xx文化的理解，同時也促進(jìn)了學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提高。在學(xué)校的音、體、美、綜合實(shí)踐課程中，開展xx主題活動?！ ”緦W(xué)期我校《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》課題的研究，繼續(xù)結(jié)合了我校英語教學(xué)中學(xué)困生的實(shí)際情況開展研究，同時準(zhǔn)備在本學(xué)期結(jié)題。要求各課題組按照期初制定的工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，合理分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動。目前我校共有4個課題：《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》的xx立項(xiàng)課題在研，本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題；《農(nóng)村小學(xué)生本教育實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建和研究》xx市級規(guī)劃課題立項(xiàng)，本學(xué)期準(zhǔn)備中期匯報；《以xx文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》xx市級課題立項(xiàng)；微型課題《小學(xué)勞技課堂實(shí)施紙藝花教學(xué)的實(shí)踐研究》本學(xué)期開始為期一年的研究?！ Ｃ吭鲁跤烧n題組長統(tǒng)計(jì)組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況。 ?、步∪珯z查反饋機(jī)制。校領(lǐng)導(dǎo)及中層參與課題組研究，指導(dǎo)科研活動?！ 、毙纬煽蒲泄芾砭W(wǎng)絡(luò)?！ 、嬲n題研究，務(wù)實(shí)求效 開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。以及選派教師去各地參加各類課題活動和專題教學(xué)活動?！ ?，提高業(yè)務(wù)水平。每位教師開設(shè)了個人博客，每月教師把自己的讀書心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等及時上傳，先進(jìn)的教育技術(shù)為教師提供了一個即時互動、范圍廣闊的學(xué)習(xí)平臺?！ ∥倚?
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