【正文】 在讀書過程中同學們學會思考、加強交流并能做到學以致用。　　雖然大家積極開設了博客，但博文的記述有很強的自主性，博文數(shù)量、質(zhì)量都不太理想?！　‘斎晃覀兊幕顒尤杂性S多不足之處需要改進：　　前期活動，以同學們自由閱讀為主，班干無法時時給予監(jiān)督，個別同學存在一些偷懶行為，不能按時完成要求閱讀的書籍?！　∥?、激情閱讀 樂無窮　　活動過程中，全班同學及邀請的師姐、評委團都積極地投入到活動中。開展形式的多樣性以及開展活動的新穎性在活動過程中充分體現(xiàn)出來。瀏覽網(wǎng)絡，開拓視野；觀看視頻，身臨其境；品味書籍，書香致遠。書香無處不在，通過網(wǎng)絡書籍探討、宿舍研究、課室圖書館閱讀等等，使我們在書香中學習、增長見識，受益匪淺。　　二、書香致遠 范圍廣　　范圍廣主要體現(xiàn)在兩個方面：一是讀物涉及內(nèi)容廣?！　　皶隳苤逻h、閱讀樂無窮”的四月份讀書活動已成功開展完結，本班開展此次活動有許多值得肯定的地方：　　一、 點滴積累 歷時長　　全班同學充分利用了四月整個月去配合開展本次讀書活動。第二環(huán)節(jié)我們以老師介紹的書目為基準出題目，題目為文學類、心理學的，分為必答題、選答題、搶分題，讓宿舍間組成競賽團隊，答題積累分數(shù)，此環(huán)節(jié)讓大家加深了對所讀書目的理解，提升文學基本知識的積累，同時增設一趣味環(huán)節(jié) “你演我猜”，讓本班幾位同學表演某一名著中的片段，讓其他同學猜出是出自哪部作品?！　∷?、4月x日下午三點鐘在校園的椰林里開展階段性的成果展暨頒獎儀式，此分為三個環(huán)節(jié)：共討《西游記》人物特征、趣味知識競答和頒獎典禮。　　二、4月x日，我們開展定期宿舍研討會的第一期，四月份我們各宿舍會在每周末自定時間開展研討會，就“同讀一本書”開展討論、“好書互薦”或其他的自定形式、自擬話題開展，舍內(nèi)的交流促進了宿舍中良好學習風氣的形成，分享討論中各抒己見，樂趣中鍛煉口才，同時也帶動更多的同學勤“泡”圖書館，由于每周末各樣活動較多，舍友間時間難以協(xié)調(diào)，研討會的開展有時受到推遲，這也是對各舍長組織能力的考驗?！　∫?、4月x日，要求班中每位同學開設個人博客，并每周至少發(fā)表一篇個人的讀書感想或讀書摘抄，這有助于同學們做到“讀有所獲、讀有所思”，閱讀書籍中鍛煉了個人的思考能力，寫博文和摘抄中也是對個人寫作能力的錦上添花，培養(yǎng)作為小學語文教師的基本技能。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數(shù)學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。教研組負責組織教師參與、實施?！　∪?、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來?！　♂槍處煹慕虒W和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，為總結經(jīng)驗，開展今后的讀書活動，特作總結如下?！蔽覀儼鄬⒃谝院蟮膶W習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結自我，超越自我?！　∽x書活動評價：期末小學生素質(zhì)報告書也反映學生課外閱讀的情況。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應因人而異。(即親子共讀)　　學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去?！　≈谱鳌⒃u比書簽、讀書卡：　　學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句?！　?2)每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。　　建立自己的小書庫：　　召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。如何激勵學生的閱讀興趣呢?　　在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴?！弊x書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出。里面展現(xiàn)的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學生誦讀品味，積累運用。用心出好每期的黑板報。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。通過劉老師獨到的講解，加深了書友們對鄭成功的敬佩與惋惜！　　不知不覺兩個半小時過去了，書友們還沉浸在老師們的精彩講解中，相信通過今天的交流活動，書友們對讀書的興趣又增添了幾分，對歷史的探索也會愈發(fā)著迷了吧！讀書活動總結 篇4　　書籍，可以凈化靈魂，升華人格。他的主講嘉賓是陳xx老師，xx老師以溫婉的語調(diào)講述了這個以反叛為宿命的孝子良臣，這個在歷史的洪流中摸爬滾打一生終以悲劇收場的藩王。吳老師讀古思今，把古代的歷史和現(xiàn)代史以及現(xiàn)實社會聯(lián)系起來，最后表達了自己對當今政治的憂慮，觀點獨特讓書友們耳目一新。他的主講嘉賓是吳濤老師，吳老師以風趣幽默的語言向觀眾道出了一個屌絲宦官如何與東林黨爭斗的。是啊，一個社會只靠一個清官的力量是不能達到清廉的社會的，要達到海晏河清還需要整個社會的共同努力?！　〉谌龔埫婵住骞俸Ｈ?，他的主講嘉賓是任xx老師。　　第二張面孔——篡位皇帝朱棣