【正文】 　　學生進行操作時，教師現(xiàn)場巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?！　∷?、組織學生分組學煎涼茶，步驟如下：　　明確做法。　　三、讓學生根據(jù)課文中“我”的表現(xiàn)來談談體會?！　≌莆蘸眉逯兴幍募铀俊！　〗虒W過程：　　一、自學課文，看藥袋上的煎藥說明?！　　　〗虒W目的：使學生掌握一些煎中藥的有關知識和要領。　　為什么要清理口袋？可以讓學根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。讓學是感受到科技進步的成果?！　〕鍪舷匆聶C的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹?！　〗虒W過程：　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課　　上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器?！　×私庀匆聶C的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量?！　≈鞒秩耍和瑢W們說得好，希望同學們會做得更好！　　五、總結(jié)　　同學們在這節(jié)課中有什么收獲？　　學生暢所欲言?！　∩?：我們要努力學習，鍛煉體魄，勇奪奧運金牌。我們該怎么做？　　生1：我們要刻苦學習，掌握本領，報效祖國。　　四、愛祖國　　搶答時間：　　我們的祖國真美麗，我們都熱愛她?！　≈鞒秩耍骸　　靶∠铲o，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。這一斗爭得到世界各國人民的支持。那么，同學們能講一講現(xiàn)代名人讀書的故事嗎？　　學生講述現(xiàn)代名人讀書的故事　　三、愛勞動　　師：五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。　?。?）映雪讀書。　?。?）孔子每事問?！　“鄷顒舆^程：　　一、導入　　師：今天，我們xx年xx班同學召開的“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會，現(xiàn)在開始?！　≈笇W生收集有關神舟十號號及祖國建設成就的有關資料?！　≌J識“愛學習、愛勞動、愛祖國”的本質(zhì)特征。同時使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，更使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學生對祖國的熱愛之情?！　∷?、活動總結(jié)　　透過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，明白了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們就應做的，值日就就應以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并持續(xù)整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活?！　、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的?！　、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。”小蘭跑過來說：“我去?！　、傧掠炅?，小明兩腳都是泥，就進了教室；　?、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵；　　③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！　槭裁匆恳惶熘等斩逸喠鳟斨等丈?？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都就應當好值日生。（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）　?、谶@些事怎樣才能做好呢？（，老師指導?！　　Ｔ谶@樣的環(huán)境里上課，情緒舒暢，感到很愉快。　　三、過程設計　　?！　　　∫?、課題　　愛勞動、愛群眾?！　∥濉⒒顒觾?nèi)容　　了解2個全國勞模的名字和他們的事跡；　　清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；　　幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事：洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；　　和爸爸媽媽一起到小區(qū)清理花壇內(nèi)、廣場等處的垃圾；　　在父母的協(xié)助下，會蒸米飯，學會做一道菜等?！　∪?、活動時間　　20xx年xx月xx日——10xx年xx月xx日。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校少先隊通過開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓學生在學校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果?！　【C合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。　　十七、活動組織后記　　小學綜合實踐活動這門開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性?！　。?、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。　　十六、具體內(nèi)容的指導　　１、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植