四年級數學下冊教學計劃3篇(參考版)
2024-12-06 23:37本頁面
【正文】 各部分教學內容教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng) 造?！ ?結合實際問題教學 愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的?！ ∶嫦蛉w、全面提高學生的整體素質 (1)加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例，使所要學習的數學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內驅力?！ ∽⒅厣钆c數學的密切聯(lián)系 重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍?！ B(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和數學的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。 ，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。 有關研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段，在小學階段學習一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀念，對于學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。小數在日常生活中有著廣泛的應用，也是進一步學習數學和其他學科所必需的基礎知識，因此，同整數知識一樣，小數知識也是小學數學教學的重要內容。 ，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。但是四則運算單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。以往的小學數學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等?！ ?，加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高。 、書寫整潔的良好習慣。 、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！ 。惺軘祵W的魅力。 ，會求簡單數據的平均數(結果是整數)。能在方格紙上補全一個軸對稱圖形?！ ?，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180?！ 《?、教學目標 ，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。為學生吃透原理，掌握正確的數學解題方法，培養(yǎng)良好的數學學習興趣和后續(xù)學習打下堅實的基礎,使學生感受到數學的魅力。另一方面，安排了雞兔同籠的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。讓學生學習根據統(tǒng)計表中的數據制作條形統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數和條形統(tǒng)計圖。及觀察體驗使學生能夠辨認識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置?！ ≡诳臻g與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形
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