教體局黨委書記20xx—20xx學年教育教學工作會講話稿(參考版)
2024-12-06 23:26本頁面
【正文】 多彩新時代，致遠新夢想。我們要把自己的命運和內鄉(xiāng)教育的命運緊密聯(lián)系在一起，正確對待自己的得與失、進與退、走與留。更要有自知之明，要知道自己的能力有多大，水平有多高，要知道自己能挑多重的擔子。五是要準確定位自己。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校作為縣局的派出機構，對本區(qū)域學校的教育教學工作進行組織和管理。四是要正確對待組織。人的生命是短暫的，能在一起生活和工作，是上天的恩賜，我們要珍惜緣分、享受緣分、學會忍讓、學會包容，少些推諉、少些責怪，多份責任、多份擔當，不要小雞肚腸，不要牢騷滿腹，更不能嫉妒互相坑害，不要覺得這個世界都對不起自己，誰都不如自己，這樣你會生活的很累，會被沉重的枷鎖套住。知恩感恩是最起碼的道德和底線，也是人民教師的職業(yè)操守，只有知恩感恩，你才能在愉悅中生活，在快樂中成長，你的生命才能散發(fā)出耀眼的光輝。二是要知恩感恩。教育工作是神圣而特殊的職業(yè)，沒有愛就沒有教育，我們要愛家庭、父母、孩子，要愛學校、同事、學生，要愛國家、民族、事業(yè)。一是要愛心永駐。具體工作中，就是要落實局黨委的決策部署，確保有令即行，有禁即止；就是要立足講臺，行為世范，教書育人，為國家和民族培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。沒有政治堅定，不可能有落實的堅決，更不會有任務的順利完成。三是要保持政治堅定。作為一名教育工作者，遵守教育規(guī)律是最大的“天條”、最高的原則。二是對社會規(guī)律的敬畏。我們教育工作者，教育的對象是許許多多成長中的生命，他們每一個都對生命充滿了希望與憧憬，都需要我們的指引和培養(yǎng)，才能成為最好的個人和優(yōu)秀的公民。因此，我們作為教育工作者，干的事業(yè)是偉大的，是神圣的，要對教育常懷敬畏之心。《易經(jīng)》有云：“童蒙以養(yǎng)正，圣功也。只要做到熱愛不抱怨、執(zhí)著不浮躁、堅定不放棄，才能有所成就?？v使身邊有很多困難、很多誘惑。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，功在千秋，利在當代，更需要我們腳踏實地、堅定執(zhí)著地去努力，切忌好高騖遠，幻想走捷徑，只有這樣，你才會走得實，走得好，走得遠。二是要執(zhí)著而不浮躁。只有熱愛才會給我們帶來許許多多的驚喜與收獲。哪怕工作、生活中充滿了諸多的不愉悅，抱怨是不能解決問題的，壞情緒只會帶來更壞的結果。既要仰望星空，也要腳踏實地。理想的實現(xiàn)需要奮斗，奮斗就要有務實的作風、堅韌的意志，要沉得住氣、靜得下心，按照教育規(guī)律，潛心貫注搞研究，聚精會神謀發(fā)展，在教育改革發(fā)展中建功立業(yè)。二是要有堅韌的意志。家國情懷是中華民族的基因。生活不止眼前的忙碌和辛苦，還有美好的期盼和未來。三、奮發(fā)有為，凝聚動力，努力實現(xiàn)教育教學質量新突破今年教育工作的思路和目標已定，全面提升教育教學質量的號角已經(jīng)吹響，我們要堅定信心、真抓實干、砥礪前行，努力實現(xiàn)質量提升的目標。要建立獎懲機制，嚴格落實正向獎勵和落后懲處機制，對教育教學質量高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要大張旗鼓地表彰和獎勵，對排名在后三名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校，取消主要班子成員評優(yōu)評先資格，對校長進行約談，并組織局領導班子分別到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校召開質量分析會。四是實行質量獎懲制。其他股室要對照職責，主動為學校、為師生提供優(yōu)質服務。體衛(wèi)藝股要抓好師生安全工作，堅持安全月例會制度，嚴管細查，營造安全文明的教育環(huán)境。學生資助中心要做到學生資助全覆蓋，確保不讓一個貧困學生因貧失學。人事股要從加強校長隊伍建設和師德師風教育入手，要把評先評優(yōu)、職成評定、外出培訓與教師教學質量緊密掛鉤，創(chuàng)設優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)質優(yōu)越優(yōu)先的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。網(wǎng)管中心要重點抓好教育信息化扶貧整縣推進項目建設，抓好教師信息技術培訓工作，為學科教學與信息技術深度融合提供有力支撐。要進一步實施“一體化”培養(yǎng)機制，明確學前教育、小學、初中、高中系統(tǒng)培養(yǎng)目標，實現(xiàn)各學段教育教學無縫對接。三是實行質量提升股室聯(lián)動機制。其他班子成員要積極支持配合業(yè)務領導抓好教育教學質量提升。二是實行質量提升分包負責制。主體責任人要和班子成員一道做好本單位質量提升工作的頂層設計，并身體力行，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員。一是實行質量提升主體責任制。增強責任感是干好一切工作的根本。四是實行高招優(yōu)秀考生培養(yǎng)追蹤獎勵機制，對升入清華、北大的學生，要追蹤獎勵所在初中、小學，甚至幼兒園，激勵各學段強化學生學習力、持續(xù)發(fā)展力培養(yǎng)。實行六年級教學質量監(jiān)測和義務教育階段不定年級隨機抽測機制，要有計劃地開展學科競賽活動，發(fā)現(xiàn)特殊人才，為學生參加自主招生創(chuàng)造條件。小學階段，主要側重于學生養(yǎng)成教育；初中階段，主要側重于學生綜合素質培養(yǎng)；高中階段，堅持分類評價辦法，著重看不同層次普通高中的升學情況，看職專學生就業(yè)和對口升學情況。用科學合理的評價辦法，引領全縣教育質量持續(xù)快速提升。關于今年的教育教學評價工作，有這么幾點想法：一是完善教育質量評價辦法。千萬不能麻痹大意，必須抓早抓小抓實抓常。安全大如天，穩(wěn)定重如山。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，為提升教育教學質量提供根本保障。堅持問題
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