【正文】 各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須提高政治站位、必須顧全大局、必須言行一致，確?？h局各項決策政令暢通，不棚架。我們要牢固樹立“四個意識”，自覺維護中央權(quán)威、遵守黨的政治規(guī)矩，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但是，你一旦選擇了你的目標(biāo)，就要咬定目標(biāo)不放松，堅定努力、披荊斬棘地走下去，永不言敗，永不放棄。作為一名教育工作者，面對莘莘學(xué)子，祖國未來的棟梁都要從我們手中產(chǎn)生，我們就要用自身的言行在孩子們幼小的心中播下一顆“胸懷天下”的種子，那么我們的孩子們將來才能成長為國家和民族的棟梁。發(fā)規(guī)股、裝備辦等股室要落實好各種建設(shè)項目，不斷改善辦學(xué)條件。我是全縣教育教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任人，彭局長是全縣教學(xué)質(zhì)量的分管責(zé)任人，各位副局長是分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的分包責(zé)任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任人，中小學(xué)校長是本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任人。另外，要公平處事，公正待人，做好輿情監(jiān)測和應(yīng)對，緊盯敏感節(jié)點、特定群體、關(guān)鍵事項，扎實做好特定利益群體穩(wěn)控工作，為教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。但少數(shù)鄉(xiāng)校和教師不重視教育信息技術(shù)使用，甚至有個別學(xué)校將觸控一體機當(dāng)成擺設(shè)，一本教材一支筆，一塊黑板一張嘴，課堂有效性和教學(xué)質(zhì)量差。少數(shù)校長奉獻精神淡薄，率先垂范意識不強，工作浮在面上，管理泛泛一般，不按局里要求擔(dān)課、聽課，教學(xué)、教研引領(lǐng)不力；工作紀(jì)律散漫，“走讀”現(xiàn)象、脫崗現(xiàn)象嚴(yán)重；擔(dān)當(dāng)精神、吃苦精神不強，在位還沒把凳子暖熱，工作還沒有做出成績，就四處托人說情要求提拔。一年來，內(nèi)鄉(xiāng)教育扎實推進、碩果累累、有目共睹。一年來，我們堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，緊緊圍繞“質(zhì)量、公平、安全”三大主題，扎實推進各項工作，奮力開拓內(nèi)鄉(xiāng)教育新局面，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。葉組長給我們提出了希望和要求，我們要認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、抓好落實。2017年以來，全縣共落實“教育扶貧”“全面改薄”“校舍維修”“學(xué)前教育三年行動計劃”，全縣基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件明顯改善，為教育質(zhì)量提升提供了基礎(chǔ)保障。就學(xué)校管理看，學(xué)校精細化管理沒有形成常態(tài)化，教育教學(xué)行為不規(guī)范，課程開設(shè)不齊不全，課堂有效性不強，小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育不得力，初中學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，厭學(xué)問題突出，高中學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，沖擊高考的綜合素質(zhì)欠缺；校園文化和學(xué)校特色沒能很好地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)力，文而不化，化而不常；安全穩(wěn)定工作不細致不敏感，系統(tǒng)內(nèi)不安全不穩(wěn)定因素仍然存在，教育發(fā)展環(huán)境需要進一步優(yōu)化；質(zhì)量考評結(jié)果使用無力度，獎懲觸動力不強，干好干壞一個樣，發(fā)展動力和活力需要進一步增強。我們系統(tǒng)上下要切實增強“質(zhì)優(yōu)我榮、質(zhì)劣我恥”的思想意識，形成人人謀質(zhì)量、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍，堅持以教育教學(xué)為中心，唱響狠抓教育教學(xué)質(zhì)量主旋律，系統(tǒng)上下要形成“這道理，那道理，不抓教學(xué)質(zhì)量就是沒道理；這成績，那成績，抓不出質(zhì)量就是沒成績”的強烈共鳴。安全大如天，穩(wěn)定重如山。增強責(zé)任感是干好一切工作的根本。人事股要從加強校長隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)教育入手，要把評先評優(yōu)、職成評定、外出培訓(xùn)與教師教學(xué)質(zhì)量緊密掛鉤，創(chuàng)設(shè)優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)質(zhì)優(yōu)越優(yōu)先的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。生活不止眼前的忙碌和辛苦，還有美好的期盼和未來。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，功在千秋，利在當(dāng)代，更需要我們腳踏實地、堅定執(zhí)著地去努力，切忌好高騖遠，幻想走捷徑，只有這樣，你才會走得實，走得好，走得遠。三是要保持政治堅定。四是要正確對待組織。更要有自知之明，要知道自己的能力有多大，水平有多高，要知道自己能挑多重的擔(dān)子。一是要愛心永駐?！兑捉?jīng)》有云：“童蒙以養(yǎng)正，圣功也。理想的實現(xiàn)需要奮斗，奮斗就要有務(wù)實的作風(fēng)、堅韌的意志，要沉得住氣、靜得下心，按照教育規(guī)律，潛心貫注搞研究，聚精會神謀發(fā)展，在教育改革發(fā)展中建功立業(yè)。其他股室要對照職責(zé)，主動為學(xué)校、為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是實行質(zhì)量提升分包負責(zé)制。關(guān)于今年的教育教學(xué)評價工作，有這么幾點想法：一是完善教育質(zhì)量評價辦法。各學(xué)校要牢固樹立“寧可用壞、也不放壞”的理念，放開讓教師用、讓學(xué)生用，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間教育教學(xué)質(zhì)量的差距。各學(xué)校要在解決學(xué)生這些根本問題上下功夫，落實立德樹人根本任務(wù)，努力解決學(xué)生“為什么學(xué)”和“想不想學(xué)”的問題；深化教法學(xué)法改革，努力解決學(xué)生“會不會學(xué)”的問題；培養(yǎng)健康的態(tài)度、情感和正確的價值觀，努力解決學(xué)生“能不能堅持學(xué)”的問題。二、突出重點，創(chuàng)新機制，旗幟鮮明抓質(zhì)量提升教育是國計，更是民生。我們要將這種精神發(fā)揚光大，推動全縣教育走得更實更好。接受縣委政治巡察和市委扶貧領(lǐng)域?qū)ｍ椦膊欤瑢ρ膊旖M指出的問題，建立整改臺賬，強化問題整改?？h領(lǐng)導(dǎo)的希望和要求，既是對我們的鼓勵，也是對我們的重托。四是隊伍建設(shè)持續(xù)加強。這是其一。教育質(zhì)量好，人民就滿意，你就有底氣；教育質(zhì)量不好，人民就不滿意，你就沒底氣。隨著考試科目、形式等的變化