推進課堂教學改革心得體會【三篇】(參考版)
2024-12-06 23:25本頁面
【正文】 ?！ ∥覀儗⒗^續(xù)努力，讓新課程背景下的課堂成為煥發(fā)生命活力的樂園?！ ⌒抡n堂教學改革推進，呈現(xiàn)出發(fā)展的不均衡?！ 〔糠纸處煹膶I(yè)水平離新課程理念有距離。有的教師無法把握新教材的設計意圖，教學中注重落實知識目標而忽視了過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。下半年，在全縣語文教學大賽中，我校陳冬梅老師獲得第八名的好成績。獲得一等獎。在各個層面展示和匯報了我校的課堂教學改革成果。選派教師參加各級各類培訓，教師參加各級各類培訓后，及時對培訓資料依狀況選取向全校教師傳達或部分推廣，同時做好建檔工作。我們舉行了校本繼續(xù)教育整體培訓?！ ∵@一模式由于加強了師生之間的交流，使課堂教學更加具有目的性，教師能夠在交流的過程中更加及時地了解課堂的動態(tài)，適時地引導學生進行學習，限度地提高課堂教學效果。傳統(tǒng)練習過分強調“滾瓜爛熟”，新課程強調的是充分的“理解和體驗”?！ √骄堪l(fā)現(xiàn)、建立模型：這一環(huán)節(jié)要幫忙學生透過觀察、實踐、探索、思考、交流等活動，揭示出解決問題問題的基本策略，建立基本的數(shù)學模型。 ?。ㄈ?shù)學情境教學模式 這一模式是與《新世紀版小學數(shù)學教材》得敘述模式同步的，主要的形式能夠這樣歸納：創(chuàng)設情境、揭示問題探究發(fā)現(xiàn)、建立模型理解應用、強化體驗總結歸納、提升經驗 創(chuàng)設情境、揭示問題：創(chuàng)設情境指上課開始創(chuàng)設一種寬松的、貼近學生生活、學生喜聞樂見得、能夠調動學生“情感參與”的課堂環(huán)境。 4．鞏固延伸：根據(jù)本文基礎知識點設計練習，補充相關閱讀材料，進行片斷讀寫練習?！ ?．品讀體驗：品讀重點句段，深入理解課文資料；賞讀重點句段，豐富內心體驗；評讀重點句段，揣摩表達方法?！ ?．合作交流：小組內交流預習收獲、質疑問難?！ 。ǘ?、中高年級語文閱讀“教學模式” 預習探究―合作交流―品讀體驗―鞏固延伸 1．預習探究：出示預習提綱，引導學生充分讀書，查閱資料，完成預習要求。此環(huán)節(jié)要避免平均用力，以講代讀，要重視體驗，重視培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高讀書的效率?！ ?．合作交流：用多種方式交流認識的生字、識字方法、初讀課文的收獲、產生的疑問，教師檢查、糾錯、引導。 ?。ㄒ唬?、低年級語文閱讀“教學模式” 自讀識字―合作交流―品讀領悟―鞏固延伸 1．自讀識字：激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生自讀課文，邊讀邊標出生字，利用多種方法自主識字?！ 。?）、各教研組在組長組織下，總結交流開展新課堂教學改革取得的成果，以及需改善的方面?！ 。ㄈ⒌谌A段：2011年8月～2011年12月 ?。?）、組織教師參與校園新課堂教學改革活動?！ 。ǘ?、第二階段：2011年6月～2011年7月 ?。?）組織校園教師召開專題研討會，學習“校園新課堂教學評價”討論稿，對“校園新課堂教學評價”提出修改意見?！ 。?）、制訂《xx鎮(zhèn)中心小學課堂教學改革實施方案》，由教導處具體負責新課堂教學改革的日常工作?！ 。?）、召開全體教師會議，學習《新課程標準》，把握改革的目的和要求。務必將課堂教學改革作為一項長期任務來抓，切實向課堂教學改革要質量，要效益，求發(fā)展?！ ≡趯嵤┻^程中，要結合實際，結合學科實際，不唯模式，掌握好“效度”，真正做到實在、有效?！ 【o緊圍繞《xx小學課堂教學評價量化表》開展課堂改革試驗。經過我校全體教師的不懈努力，我校課堂教學改革，獲得良好的課堂教學效果，現(xiàn)將我校主要做的幾項工作匯報如下： 一、制定明確的改革目標 以課堂“教與學”的改革為新課程實施的立足點，以改革教師的教學方式與學生的學習方式為切入點，以促進學生發(fā)展和教師發(fā)展為生長點，在課堂教學中努力實踐、探索師生用心互動、共同發(fā)展的教學方式與學習方式的變革；研究教師在教學中的主角轉變；探討培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究性學習的策略；培養(yǎng)
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