【正文】 　　指導學生寫數(shù)學學習周記并給以激勵性評語，依據(jù)學生周記寫教師教學周記。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。開展”優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“數(shù)學學習周記”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測?！　×鶈卧海瑢W會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題?！　∪龁卧海J識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。　　二單元：、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念。　　三、教學目標　　一單元：，探索圖形成軸對稱的特征和性質，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形?！　∷哪昙壪聝詳?shù)學優(yōu)秀教學計劃5　　一、教材內容分析：　　本冊教材整體內容分布：(一)(二)(三)統(tǒng)計與概率統(tǒng)計(四)數(shù)學思想方法數(shù)學廣角――找次品(五)　　二、本班學生情況分析：　　五年級共有學生90人，這些學生兩極分化較為嚴重，學優(yōu)生和學困生均占較大比例，而學困生的轉化是一大難題?！　∽⒁饧訌姅?shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學?！　〖訌妭€別輔導，提高學困生的成績。　　教學措施　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用?！　∈箤W生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法?！　∈箤W生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)?！　∈箤W生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算?！　〗虒W目的要求　　使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。教學難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。接著學行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。　　三角形、平行四邊形和梯形教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180176。教學難點：小數(shù)加減法的簡單算法。這單元同整數(shù)計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生的靈活計算能力。教學關鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復名數(shù)的改寫。教學重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律?！　⌒?shù)的意義和性質這部分內容是在學生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算，以及在學習分數(shù)初步認識的基礎上進行教學的，這部分內容是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。教學難點：認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫。總之，本單元新知識不多，教學時應以復習、整理為主?！　×康挠嬃浚哼@部分教材是在學生學習各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。、教學難點：運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數(shù)X。　　整數(shù)和整數(shù)四則運算：是在前面所學有關內容的基礎上進行復習，概括、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結，為以后學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎。教學難點：四則混合運算順序的學習?！　』旌线\算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題,解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化，同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關系的理解，并能進行相互檢驗，在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內容，這也是小學數(shù)學教材改革的趨勢，學生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。教材分析。教學內容：本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。班級孩子遵守紀律，比較聽話，作業(yè)基本能按時完成?！　∷哪昙壪聝詳?shù)學優(yōu)秀教學計劃4　　班情分析402班原有學生62人，這個學期轉走一人，現(xiàn)有學生61人。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力?！　猿忠越虒W為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成?！　≌J真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。　　既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！　?3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。　　(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材?！　〗處熛驅W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。　　(二)本學期提高教學質量的具體措施　　大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感?！　∏楦小B(tài)度　　學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在