【正文】 的數(shù)感?！　∏楦小B(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)?！　?2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。　　創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　∽⒁鈱W(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)?！　∽嵆Ｒ?guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。　　注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。　　立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。其中男生28人，女生33人。但學(xué)習(xí)缺乏主動性，家庭管理方面比較欠缺，家庭作業(yè)有部分同學(xué)完成質(zhì)量很差，需要教師動之以情，曉之以理，兼用一定的監(jiān)督機(jī)制，促使孩子加強(qiáng)自我約束能力。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這冊教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算順序加帶有括號的混合運(yùn)算順序。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵：通過實例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中。這部分教材先講計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進(jìn)率。教學(xué)關(guān)鍵：重視計量單位的直觀表示，使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計量單位大小的表象。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點(diǎn)的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫?！　⌒?shù)的加法和減法這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計算方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加減的計算法則。教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理。的結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生的畫圖能力。　　使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系?！　∈箤W(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。　　結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育?！　≡鰪?qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！　《鄤?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長?！　W(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與能力的指導(dǎo)。,探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90o。欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。掌握3的倍數(shù)的特征。了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，會進(jìn)行單位之間的換算，感受1m1dm1cm3以及1L、1ml的實際意義。　　四單元：，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。會比較分?jǐn)?shù)的大小?！　∥鍐卧?，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！　∑邌卧?、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性?！　∷摹⒔叹邔W(xué)具　　長方體和正方體實物及模型，演示分?jǐn)?shù)用的教具　　五、課時安排(共計60課時)　　一、圖形的變換(4課時)　　二、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)　　……………………2課時左右　　、3的倍數(shù)的特征…………3課時左右　　……………………1課時左右　　三、長方體和正方體(12課時)　　……………2課時左右　　……………2課時左右　　………7課時左右　　整理和復(fù)習(xí)………………………1課時　　粉刷圍墻…………………………1課時　　四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(20課時)　　………………………4課時左右　　…………………3課時左右　　3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)…………………2課時左右　　……………………………4課時左右　　……………………………4課時左右　　……………2課時左右　　整理和復(fù)習(xí)……………………………1課時　　五、分?jǐn)?shù)的加法和減法(7課時)　　、減法……………2課時左右　　、減法……………3課時左右　　………………2課時左右　　六、統(tǒng)計(3課時)　　打電話……………………………1課時　　七、數(shù)學(xué)廣角(2課時)　　八、總復(fù)習(xí)(4課時)　　六、教學(xué)措施　　加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗?！　￡P(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)、激勵性評語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽⒅匾虿氖┙?，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作?！　√ぬ崒嵶龊媒虒W(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)?！　?