小學(xué)二年級(jí)說(shuō)課稿范文5篇(參考版)
2024-12-06 22:34本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)說(shuō)課稿范文5篇 ?！ ∪嗑鸵粌蓚€(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入探究。 各組再根據(jù)其他組的介紹，選擇一兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究?！ ⌒〗M討論：討論交流各自發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（注意選擇有討論價(jià)值的問(wèn)題）?？梢灾该吓_(tái)朗讀，或在學(xué)習(xí)園地里展出，在“語(yǔ)文園地”的“展示臺(tái)”展示?！ 。ㄈ?shí)踐活動(dòng) 按照日記的格式寫日記（篇數(shù)不限）。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買白紗裙？ 教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等?！ ”容^朗讀?？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文?！ 。ǘ├首x感悟 朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫法有一個(gè)直觀的印象?！ ∨峙裕浩颤c(diǎn)的“撇”要長(zhǎng)，“提”不能超出右邊的撇?！ ⊥考悍?、粉?！ ⊥Y(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。特別是“昨（平舌音）、娘（聲母是鼻音）、晴（韻母是后鼻音）”三個(gè)字，建議再次領(lǐng)讀幾遍?！ 。?）鞏固讀音。 學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語(yǔ)。還可以一字組多詞。 可以讓學(xué)生用生字組詞。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇—寄、分—份粉、少—紗、斗—料；作—昨、沙—紗?！ 〔捎枚喾N方式識(shí)記字形?！ 〗柚匆糇x一讀果實(shí)和樹葉里的生字，再自讀課文，在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字?！ ∮袑懭沼浀呐d趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 《W(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)?！拔摇蹦前准喨沟膲?mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。 這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。《日記兩則》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文?！ ∫弧⒔滩暮?jiǎn)說(shuō) 小學(xué)生在讀了一些文章、認(rèn)識(shí)了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”?！ ∽栽u(píng)：讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺(tái)上展示，說(shuō)說(shuō)自己的作品名稱，覺(jué)得自己的作品什么地方制作的棒？ 教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。為后面的設(shè)計(jì)做好鋪墊，引出本課課題―《百變團(tuán)花》 ?。?）欣賞分析歸納方法技巧 通過(guò)播放課件，采用合作學(xué)習(xí)的方法分析歸納，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)和探究的能力。我采用人性化的方法指導(dǎo)，通過(guò)啟發(fā)教給學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看、做的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。基于以上我對(duì)教材的理解和分析，因此本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、演示法、觀察欣賞、分析比較法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。 能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。折法和剪法，并能總結(jié)出團(tuán)花的基本特點(diǎn)。對(duì)生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ)，但往往流于概念。自我表現(xiàn)XX很強(qiáng)。樂(lè)于動(dòng)手，容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究XX，并進(jìn)行大膽嘗試。它簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂(lè)趣。） 一、說(shuō)教材： 我今天說(shuō)的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第七課《百變團(tuán)花》。 收集其他古人離別詩(shī)句。） ?。ㄋ模┕旁?shī)新唱，升華感情 欣賞并學(xué)唱兒歌《贈(zèng)汪倫》，讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中升華感情。） 在學(xué)習(xí)全詩(shī)和范讀的基礎(chǔ)上，再加以指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀流利的基礎(chǔ)上，再有感情地朗讀古詩(shī)。） ?。ㄈ┳x背感悟，體會(huì)感情 老師范讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的感情思想。） 精讀課文，情感內(nèi)化 師生合作探究
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1