四年級下冊記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 22:34本頁面
【正文】 缺乏之處：上課緊張有余，教學(xué)機智缺乏；教學(xué)內(nèi)容過多，對各個教學(xué)過程挖掘的深度不夠；同學(xué)主動參與的精神不夠，教學(xué)氣氛不活躍。最后，同學(xué)自學(xué)“路上見聞”局部。 ?。病⑼瓿杀締卧攸c訓(xùn)練目標(biāo)： 教學(xué)時，俺重點講解“空隙”的局部，引導(dǎo)同學(xué)歸納學(xué)習(xí)方法。教學(xué)時，使用許多自身制作的課件，形象生動，提高教學(xué)效率，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想。最后的設(shè)計“導(dǎo)游講解”局部有趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣；使課堂成為同學(xué)主動學(xué)習(xí)，勇于探索的動態(tài)過程。教學(xué)“空隙”時，努力實現(xiàn)教育民主化，形成師生一起激勵，相互促進(jìn)的教學(xué)新格局。最后，同學(xué)自學(xué)“路上見聞”局部。教學(xué)時，俺想重點講解“空隙”的局部，引導(dǎo)同學(xué)歸納學(xué)習(xí)方法。變壓力為動力，很早就開始準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真制作課件；多次修改課件、教學(xué)設(shè)計?！ 煟簩?dǎo)游工作結(jié)束了，現(xiàn)在請大家評價一下他們的表示？ 祝賀你們！ 四、談收獲 ?。?、（指副板書）這些問題你明白了嗎？ ?。病⑦@節(jié)課你有哪些收獲呢？ 五、安排作業(yè) 課后，請同學(xué)們用做詩、畫畫、唱歌、寫廣告語等方式表達(dá)自身對雙龍洞的喜愛，下課。假如你在內(nèi)洞轉(zhuǎn)一圈后，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)洞比外洞大得多?！ ∩矗簝?nèi)洞（錄象） 導(dǎo)游：讓俺們一起去看看雙龍洞內(nèi)最神奇的自然景觀──內(nèi)洞吧！大家看，洞頂上有兩條龍，一條黃龍，一條青龍。請看，這就是孔隙，可以容下一只小船進(jìn)出?！ 煟耗闶菑哪膬褐赖模浚ㄉ暇W(wǎng)） 師：利用上網(wǎng)來查閱資料是一種便利的方式，可起著事半功倍的作用?！薄 煟赫l還查找了其他有關(guān)外洞的資料？ 一生讀：俺還知道了外洞廳北有一掛黃色“石瀑”（生出示圖片）大家看，它儼然是古人衣袍，這就是傳說的“呂先生藏身”景點。外洞的終年洞溫堅持在１７攝氏度左右，冬暖夏涼，特別是在炎炎夏日，更是人們納涼的好去處，比起天然空洞，更是過之而不可及。你看，泉水靠著洞口的右邊往外流。它高大明亮，洞高６６余米，廣、深各３３余米，面積１２００多平方米。你們看，洞口的形狀真像橋洞，這么寬?！ 煟海ㄅ募纾┰撦喌侥懔?！ 生２：外洞 俺叫ＸＸ，大家叫俺Ｘ導(dǎo)好了，將由俺和大家一起游覽外洞?！ ‰S著山勢，迎著溪流，俺們繼續(xù)往前走。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。俺們現(xiàn)在正通往雙龍洞。再來說說。小導(dǎo)游們，開始吧！ 生１：（出示錄象──入山圖） 假如導(dǎo)游開始沒自俺介紹，師要喊停。各小組要選出最優(yōu)秀的一名同學(xué)參與競聘?！ 。ㄕn件：招聘條件“熟悉各處景點，普通話規(guī)范，舉止文明，待人熱情大方。（一生讀）同學(xué)們，他讀的怎么樣？自身練練，誰來？讀得怎么樣？老師也認(rèn)為很好，喜歡讀的站起來讀。） 先自身練一練。張開你想象的翅膀，誰再談?wù)?？ ?。偃鐩]有談的） 師：比方猴子觀海、海底撈月、哪吒鬧海等…… 誰再說說？ 同學(xué)們的想象力真豐富?！ 煟撼酥猓粗械氖娙楹褪S還有什么樣的？讓俺們一起走進(jìn)內(nèi)洞?！ 煟耗銥槭裁聪矚g它？ 生：因為它形狀──，顏色──?！ 煟耗阆胍允裁捶绞絹斫榻B內(nèi)洞（談
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