【正文】 　　 。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了?！　∪の毒毩暎合奶斓奈锲纷層變毫私庀奶斓奈锲酚惺裁??！薄　。?）幼兒講述想出的涼快的辦法。　?。?）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？　?。?）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出?！　《?、展開　　認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)　?。?）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）　?。?）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？　?。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了?！　∈褂變簩μ剿髯匀滑F(xiàn)象感興趣。　　幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。　　幼兒園大班《夏天》教案15活動目標：　　讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識?！　〗虒W反思：　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。（幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個，三個迷迷轉(zhuǎn)同在一個鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧）　　結(jié)束部分：　　師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢？以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費，讓水成為更多人的好朋友，好嗎？現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇器材，自由玩著結(jié)束）　　注意事項：　　本活動屬感知類活動，不屬理解類，因此對活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什么，說不出或說錯了沒關(guān)系。”本，文來源：屈；老、師教；案網(wǎng)”（請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn)）?！　煛敖裉旖處熯€給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)（拿出迷迷轉(zhuǎn)），你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！　⌒〗Y(jié)：你是怎么玩的，（把鏡子掰著玩），為什么鏡子不容易掰開呢？（因為鏡子中間有水）是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀?！　煟骸艾F(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時它是（幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的），跑到鏡子上時，它又是（幼兒接說：散開的，一片片的）但是它們都能（幼兒接著說：抱在一起吸在一起）。師：水怎么會粘在一起呢？還是請小水滴告訴我們吧！　　調(diào)皮的小水滴。（甩手后擦手回座位坐好）第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒回答：……老師：“真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢？怎樣讓他們分開呢？在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”（老師和幼兒一起玩，重點指導幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好?！薄　∵M行部分：　　會握手（抱在一起）的水。（不要太?。　』顒舆^程：　　開始部分　　似謎語引出主題——水“今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈？”（水）　　結(jié)合從前學習的經(jīng)驗，說說水是什么樣的?！　〈龠M幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?！　∮變簣@大班《夏天》教案14活動目標：　　通過玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣；　　通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?！　?5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。　　(3)夏天，植物生長十分茂盛?！　〗虒W參考知識　　夏天的特征：　　(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短?！　∮衩组L高麥收割，　　小孩游泳樂呵呵?！　×~茂盛桃子熟，　　野草開花滿山坡。這樣，學生學起來更親切，更有意義。　　(三)鞏固練習　?。哼@節(jié)課，我們認識了夏天的特征。北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。)　　(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。)　　　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一　　(2)匯報觀察結(jié)果：　　認識當天夏天的特征是本課的教學重點?！　?5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?　　(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。)　?、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。河水增多，水中荷花開放。)　?、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割?！　、倏沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。(板書課題。　　活動過程　　(一)教學引入　?。赫l能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答?！　』顒訙蕚洹　。寒?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。　　，體驗活動的快樂及成功的喜悅?！　　！　∮變簣@大班《夏天》教案13活動前言　　走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲!通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!　　活動目的　　，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。這是老師為你們準備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護環(huán)境，在每個袋子里，老師都準備了錢幣?！　煟簞偛爬蠋煱缪堇习?，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。　　師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。　　師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細菌，引來蒼蠅?！　、賰蓚€快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）　?、趦蓚€快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）　?、勰闶强腿藭ツ囊患铱觳偷曩I東西？　　重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后，容易造成肚子疼。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導幼兒從不同的方面進行討論）。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的?！　《?、出示道具魔術(shù)棒，通過討論引出”快餐店”?！　』顒舆^程：　　一、律動導入，引起幼兒的興趣?！　∠硎馨缪萦螒虻臉啡?。　　活動目標：　　了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性?！　∮變簣@大班《夏天》教案12設(shè)計意圖：　　夏天一到，食物總是容易腐壞，環(huán)境容易滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細菌。幼兒要自主決定畫什么，怎么畫，怎么編，家長只起引導、搭橋的作用。家長可引導孩子從最近的地方開始觀察，讓幼兒說出觀察對象的特征、特點，讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩歌的句式說出來，并畫下來，然后把幼兒編的詩歌寫在畫上，或?qū)懺诹硪粡埣埳?和孩子商量，尊重孩子的意愿)。　　家長應(yīng)如何參與這樣的活動？　　首先，家長要以積極的態(tài)度回應(yīng)，了解教師的教育目的，了解仿編詩歌活動的意義步驟，與幼兒園保持一致的教育方法。　　促進了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。在《夏天在哪里》的主題活動中，教師引導幼兒仔細觀察夏天的特征，體驗夏天最快樂的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……)，讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫下來，貼在墻上，請同伴分享。通過仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，每位幼兒都體驗了成功的快樂，建立了自信。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點和興