在班主任工作會議上的講話(3篇)(參考版)
2024-12-06 22:16本頁面
【正文】 因為“在其位”必須“謀其政”，既然當(dāng)了班主任，我們都希望自己能夠快樂地工作輕松地管好班級。 結(jié)束發(fā)言后，好幾位同事向我要課件，下午因為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)有故障，F(xiàn)TP打不開，晚上我干脆就把自己的發(fā)言當(dāng)做一篇博文上傳吧。我把班主任的細(xì)心這一點概括為20個字：“工作有計劃，行為有規(guī)矩，事事有記錄，非有獎罰。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享：（1）愛而不寵，嚴(yán)而不猛；（2）深入觀察，及時啟發(fā)；（3）從小抓起，從我做起；（4）從實際出發(fā)，對癥下藥；（5）親切平等，培養(yǎng)自尊；（6）建立信任，貴在鼓勵；（7）合理需要，供應(yīng)足夠；（8）心中有數(shù)，有制有度；（9）注意交往，重視習(xí)慣；（10）踏實勤懇，始終如一。班主任需要有育人的“大”視野，要關(guān)注學(xué)生良好品行個人素養(yǎng)的構(gòu)建，教育學(xué)生做有責(zé)任感的人，做襟懷坦蕩的人，做自食其力的人，做知錯就改的人。說白了就班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒，在學(xué)生犯錯時，先假設(shè)他們?nèi)绻业闹劣H該怎么教育怎么處理，問題的解決就不會“出格”。因此加強(qiáng)班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為班主任提高班級管理水平管理的重要方面?！蔽艺J(rèn)為班主任青春美容院的美容師，一個班集體的領(lǐng)頭雁，他（她）的個性、言行舉止、教學(xué)熱情無不影響班級精神文化的建設(shè)質(zhì)量，因而要創(chuàng)建有特色的班級文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。我把自己的發(fā)言題目定為《愛心、細(xì)心、責(zé)任心――班主任的法寶》，我的發(fā)言就圍繞三個“心”展開。我推不掉，于只能受命發(fā)言。謝謝大家！ 在班主任工作會議上的講話 第三篇： 今天下午第三節(jié)課，學(xué)校德育處召開本學(xué)期最后一次班主任會議，會上德育主任小陳布置了期末各班評先的相關(guān)工作，接著讓我在班主任會上發(fā)言。 本學(xué)期，我參加了“吳興區(qū)第二屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽”獲得了三等獎，借此機(jī)會向大家表示感謝，感謝老師們的投票；指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎，市三等獎，借此機(jī)會也要感謝402班王利芬老師的支持；撰寫的語文案例《以“導(dǎo)學(xué)案”促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎；撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎；少先隊論文獲得區(qū)三等獎；論文在“中國教育學(xué)會中國教育科學(xué)論壇評比中獲一等獎；《對小學(xué)高段作文講評課的實踐與研究》獲得2011年度教科研成果市一等獎；撰寫的教學(xué)設(shè)計“第五屆全國教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽”中獲得二等獎；在“浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)”中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。通過每一件小事，孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就逐漸形成了。 三、以身示范，培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 孩子的模仿能力很強(qiáng)，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他們的榜樣。 當(dāng)然，為避免機(jī)械重復(fù)的勞動，我的做法，抄寫的詞語和獎勵結(jié)合起來，如果前一次作業(yè)認(rèn)真完成并且完全正確的星級作業(yè)的話，下一次只要抄寫詞語一遍就可以了，否則就要抄寫兩遍。對二年級的孩子來說：學(xué)習(xí)生字重點也難點，有時候大量的生字成了嚇人的攔路虎，困擾著孩子，極易使孩子產(chǎn)生畏難情緒。這樣環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們的積極性很高。 二、建立班級的規(guī)章制度，調(diào)動孩子的積極性 無論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，每一項都有相應(yīng)的獎勵和懲罰措施，有獎有罰，調(diào)動他們的積極性。期末考試，我感到非常欣慰，因為在我的努力下，孩子比較爭氣，因為她知道不能辜負(fù)老師的一片心血，所以她也在付出努力。 今年我們班新轉(zhuǎn)來一個學(xué)生，這個孩子基礎(chǔ)真的太差了，語文考試第一單元8分，第二單元16分，但我并沒有因此而放棄她。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，與他們談心，在學(xué)習(xí)上不偏袒
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