小學(xué)科學(xué)教師個人校本研修計(jì)劃20xx(參考版)
2024-12-06 22:14本頁面
【正文】 。參與重要的討論和各種論壇活動?！ ∩暇W(wǎng)學(xué)習(xí)：瀏覽重要的科學(xué)網(wǎng)頁。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課，虛心聽取他人的寶貴意見，整理寫成案例?！ √岣呱险n能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。不但要做記錄，更要思考別人的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握的能力。 三、具體措施： 認(rèn)真積極參與各項(xiàng)活動，完成各樣作業(yè)。另外閱讀完小學(xué)科學(xué)學(xué)員必讀的三本教育理論專著?！ ≌J(rèn)真的研讀蘭本達(dá)的《小學(xué)科學(xué)教育“探究——研討”教學(xué)法》?！ ±媒逃虒W(xué)中的心得寫兩篇教育教學(xué)方面的案例，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上)。 二、預(yù)期目標(biāo)： 爭取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學(xué)方面的論文?！ ∫?、研修目標(biāo)： 讓自己在設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。認(rèn)真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的_和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來?！ ≡趯W(xué)習(xí)《有效研修》的過程中，要與實(shí)踐相結(jié)合，要不斷的反思，并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會?！ 》e極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教師個體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇?！ 》e極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，并且在活動中，認(rèn)真做好筆記，注意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效研修》一書，應(yīng)做到以下幾面： 認(rèn)真自學(xué)教材。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)?！ ±^續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺，主動鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使骨干教師盡快出類拔萃，早日成名成家。因此，本學(xué)期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫?！ ∫恢Ц咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。加強(qiáng)教學(xué)自我剖析，天天有教學(xué)后記，周周有周記，月月有隨筆。學(xué)期中將進(jìn)行一次實(shí)效作業(yè)的專題研討會。作業(yè)完成講策略，提高其實(shí)效性?！ ?3)有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求，以及學(xué)生年段的特點(diǎn)，精選作業(yè)，針對性強(qiáng)。利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動工作的綜合評價(jià)、“規(guī)范教室”、“高效教室”、“精品教室”等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進(jìn)行督導(dǎo)評估?！ 、拚J(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，主動參加上級主管部門舉行的各類論文比賽?！ 、苷J(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫?！ 、蹖Υ鳂I(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次教室書面作業(yè)，作業(yè)量適中?！ ?1)嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”(著重做到)： ?、賯湔n：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅(jiān)持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，在教研組內(nèi)自評，展示成果，使教研工作落到實(shí)處。語文教研組必須保證教研活動時(shí)間，每次活動解決什么問題，一定要有研究的主題和重點(diǎn)問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作，開展實(shí)驗(yàn)研究活動，幫助語文教師成長。網(wǎng)上對話相互研討，主動在日常教學(xué)工作中強(qiáng)化反思，不斷提高自身素養(yǎng)?！ ∽龊脤W(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí)?！ ≌Z文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價(jià)的研究)，常規(guī)課教學(xué)中，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式，有效利用教室40分鐘，開展教研活動。 本期力爭語文學(xué)科依據(jù)“學(xué)本式卓越教室”的研究，同時(shí)對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合。以“提高教學(xué)實(shí)效性，打造卓越教室”為主要研究課題，通過教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高教室教學(xué)效率。 一、前言 在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下
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