【正文】 　　和孩子達(dá)成共識，控制上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容。　?。ㄋ模┛偨Y(jié)　　教師針對家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂，進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)家長朋友一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)成為輔助孩子學(xué)習(xí)，開拓知識的工具。同時(shí)，要做個(gè)有心人，為孩子做出表率。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，健康成長。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補(bǔ)了孩子的孤獨(dú)?！　。ㄈ┳哌M(jìn)專家課堂，聆聽專家教誨。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風(fēng)細(xì)雨的交流，是孩子及時(shí)懸崖勒馬?！　。ǘ╅喿x教育故事，評價(jià)分析。面對這種情形，家長朋友們是如何做的呢？　　家長朋友們各抒己見，講述自己對于這件事情的認(rèn)識和做法?！　【途W(wǎng)上游戲真過癮進(jìn)行討論　?。ㄒ唬┨岢鰡栴}，各抒己見?！　≡谶@一環(huán)節(jié)，教師和家長一起來圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零用錢的計(jì)劃措施。和孩子一起算好收支帳對家長朋友還是有所啟發(fā)的?！　?幫助孩子建立家庭銀行卡。　　教會(huì)孩子儲(chǔ)蓄。　　規(guī)劃零用錢的適用范圍。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因，然后指出家長朋友們應(yīng)采取的正確做法：　　確定給孩子零用錢的時(shí)間?！　。ㄈ＜艺n堂，指點(diǎn)迷津。然后請其他家長針對教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論，尋找關(guān)于引導(dǎo)孩子正確使用零用錢方面應(yīng)該注意的問題?！　。ǘ┈F(xiàn)身說法，分析癥結(jié)?！　〗滩那榫皠?chuàng)設(shè)：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導(dǎo)孩子合理支配零用錢?！　〗虒W(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）　　教學(xué)方法：案例分析法，講授說理法，教材導(dǎo)讀法?！　≌_認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個(gè)文明有識的小網(wǎng)民。　　拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)。我們只要保持科學(xué)合理的生活、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，有明確家庭教育觀和耐心的等待孩子成長的管理觀念，就能夠最大限度的陪伴孩子成長，讓我們的孩子邁向更加輝煌的成功彼岸?！　∫粋€(gè)人是否每天都有明確的目標(biāo)，是否每天有合理的時(shí)間安排，而不是亂七八糟、糊里糊涂的生活，這對于他離成功的遠(yuǎn)近無疑有著重要的影響。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長，但是既然時(shí)間與黃金相比，其價(jià)值昂貴也就可知了（其實(shí)時(shí)間遠(yuǎn)比黃金寶貴無數(shù)倍）。東西存放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低?！　?。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關(guān)書籍和訂報(bào)刊雜志。　　、寫作的習(xí)慣。光看不想難以得出結(jié)論，因此，在小學(xué)初級階段就要訓(xùn)練孩子養(yǎng)成邊觀察邊思索，勤于觀察和勤于思考的習(xí)慣。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示都離不開精確的觀察；生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察?！　　⑺妓鞯牧?xí)慣。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”?！　?。讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)?！　　?fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢?！　?。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。隨著中學(xué)課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。不要指責(zé)、不要急躁、不要攀比，按照自己的感覺，正確的做就是了！　　四、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法　　家長在指導(dǎo)中學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：　　。必須知道：榜樣的力量是無窮的。隨著孩子能力的提高，打架的情況會(huì)逐漸減少。同時(shí)，父母要在家里鼓勵(lì)孩子多用禮貌詞語表達(dá)情感和需要，多教給他一些常用的禮貌話語：“請、謝謝、你好、對不起、不客氣、沒關(guān)系、你先來、好的、再見、歡迎你……”，以方便他在外面和其他孩子交流?！　∧阍撛趺崔k？　　直接告訴他們”不能打人，這樣做會(huì)讓別的小朋友感到疼痛，甚至受傷。還有一個(gè)因素可能導(dǎo)致孩子變得情緒暴躁，那就是他們的智力發(fā)育速度通?？煊谒麄兊倪\(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)育速度。67歲的孩子身體正在高速發(fā)育，他們之間爭強(qiáng)好勝的心態(tài)是正常的，在出現(xiàn)矛盾時(shí)，很難實(shí)現(xiàn)徹底的溝通。　　小伙伴們一起玩耍時(shí)，總愛與別人打架。我們要做的事是：抓緊進(jìn)行補(bǔ)救。”為理由，把問題最后積攢到孩子身上，等到孩子長到需要自己獨(dú)立而沒有獨(dú)立能力的時(shí)候，就形成了家長和孩子因?yàn)槌煽兌?jīng)常出現(xiàn)的“家庭戰(zhàn)爭”?！　〖议L的耐心是養(yǎng)成孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵：中國的家長80%都耐不住失敗的過程，在孩子出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)，為了爭取時(shí)間經(jīng)常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經(jīng)歷的權(quán)利?！　〉诙?、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發(fā)表揚(yáng)孩子作業(yè)獨(dú)立完成并認(rèn)真檢查的喜訊，一周一次統(tǒng)計(jì)，每月根據(jù)統(tǒng)計(jì)按分值給孩子獎(jiǎng)勵(lì)?！　〗ㄗh方法：每次寫完作業(yè)自己檢查，完全正確的`給三朵小紅花，家長簽字時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要馬上說出來，而是說：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友（一道題，以此類推）的手你沒有拉著啊！自己看看能找出來嗎？”孩子檢查出來改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來，不得小紅花；如果錯(cuò)誤多，適當(dāng)減去以前的的小紅花?！　『⒆訉懽鳂I(yè)總是纏著家長，不看著他就寫的一塌糊涂　　他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做？　　因?yàn)槟銢]有按照一年級孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，家長學(xué)校第一講“堅(jiān)持建立孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的概念”的方法堅(jiān)持去做，所以，孩子的舉動(dòng)都是我們沒有堅(jiān)持正確的教育方法得到的。家長應(yīng)該以身作則，表現(xiàn)出專心、堅(jiān)持和耐心的榜樣?！　?）意力、記憶力的圖文：如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓孩子報(bào)出來。不管怎樣數(shù)，先記下時(shí)間，看多長時(shí)間數(shù)完?！　?）復(fù)述詞語：家長從書中隨意讀出5個(gè)詞，要求孩子復(fù)述；家長從書中讀出6個(gè)詞，要求孩子復(fù)述；　　4）數(shù)數(shù)法：從3開始，隔3就數(shù)，如115……數(shù)到300；從300開始，隔三就數(shù)，數(shù)到3?！　?）聽數(shù)倒背：讀給孩子一組數(shù)字，讓孩子倒背出來，如426，孩子背出“624”。以下幾種家長可以參考選用：　　聽覺注意訓(xùn)練:　　1）聽數(shù)報(bào)數(shù)法：讓孩子聽一組數(shù)字，如375985，然后立即報(bào)出來。　　你該怎么辦？　　家長對孩子的這類問題也不能操之過急，要耐心培養(yǎng)孩子做事的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這對孩子注意力的發(fā)展非常重要?！　∽⒁饬︼h浮不定，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移；心不在焉，常沉浸于白曰夢而忘記眼前的事情，　　他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做？　　其實(shí)孩子不是注意力不集中，只是將注意放錯(cuò)?！　】傊?，“磨蹭”個(gè)很不好的行為習(xí)慣，無論將來干什么都會(huì)影響做事效率，我們做家長的首先要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，給孩子樹立好榜樣，用足夠的耐心幫助孩子改掉這一壞習(xí)慣。那么不防折中一下試試，你可以對孩子說：“寫作業(yè)的時(shí)間到了，你再玩三分鐘還是玩五分鐘？”不管孩子怎樣選擇，都是開開心心地坐在書桌旁?！　、芗议L的說話方式問題（用“中庸之道”，讓孩子自己選擇）　　孩子玩的正盡興，忘記了寫作業(yè)的時(shí)間，這時(shí)父母輕說幾句孩子可能還是照玩不誤，根本不聽您的?！笨赡茉诋?dāng)時(shí)的情況下管用了，但并沒有起到長期的效果，對這種沒有時(shí)效的話還不如不說，說多了，孩子聽疲了，幾乎沒反映，還會(huì)引起孩子反感，大人也生氣?！　、蹖⒆拥男湃尾粔??！　?，成為“慢性子”　　可能造成的原因和解決的方法：　　①家庭成員的影響　　所謂天生，實(shí)際上人在性格上遺傳的因素很少，更多是后天的影響。如果有意想不到的事情打亂了生活規(guī)律，我一般會(huì)在表格上注明，表示不是孩子的過錯(cuò)。堅(jiān)持下來，孩子慢慢也成了習(xí)慣，一坐到餐桌旁，就會(huì)自覺的打開CD機(jī)播放英語歌曲，細(xì)算下來，這段不起眼的時(shí)間還學(xué)了不少東西?！　”ＷC孩子的睡眠，六七歲的孩子一般睡眠時(shí)間要保證9—10個(gè)小時(shí)，這樣才能精力充沛，更好的學(xué)習(xí)?！　、俸秃⒆右黄鹬贫ㄒ粋€(gè)作息表（根據(jù)實(shí)際情況，每個(gè)家庭每個(gè)孩子的狀況不同）　　時(shí)間表上的內(nèi)容應(yīng)包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、休息以及休閑娛樂、讀書的具體時(shí)間，教育孩子認(rèn)真遵守、持之以恒。（所有這些情況，事先要和孩子講明白道理，讓孩子明白我們這樣做的目的。孩子的自尊心是很強(qiáng)的，做不完作業(yè)對孩子來講是不光彩的事，至少是得不到小貼畫或小紅花了，甚至還要挨老師的批評?！　】赡茉斐傻脑蚝徒鉀Q方法：：　?、俦旧韺r(shí)間沒有明確的概念　　咱們說一分鐘是60秒，但孩子的抽象思維還是有限的，他想象不出究竟60秒是多長，那就需要我們平時(shí)做事情時(shí)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一下時(shí)間的概念，如：我們早飯用了20分鐘；這首歌曲有4分鐘，我們打了30分鐘的球，你喝這杯水只用了10秒鐘等等，經(jīng)常灌輸，孩子對時(shí)間概念有了基本的認(rèn)識，才能更好的掌握時(shí)間?！　『玫臅r(shí)間觀念是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的基本前提。（咱們應(yīng)盡量多陪孩子玩，和孩子一起做游戲，在游戲過程中讓孩子靈活運(yùn)用學(xué)到的知識，并不失時(shí)機(jī)的向孩子請教，放下架子叫孩子一聲“老師”，讓孩子體會(huì)到親情帶來的快樂和被人請教的成就感，遇到不懂得問題，怕丟自己“為人師表”的面子，就會(huì)很自覺的去尋求答案。（孩子哪方面弱，就不斷的夸獎(jiǎng)那方面）　　④孩子壓力大（讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣）　　所有的家長都一樣，望子成龍，望女成鳳。只有全面了解孩子，才能有的放矢。）　　③孩子與老師的關(guān)系會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子帶著問題問父母時(shí)，父母最好不要直接告之答案，而是引導(dǎo)孩子親自去試驗(yàn)，去思考，自己得出結(jié)論，這樣會(huì)大大激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。（如：孩子玩電腦游戲，我們應(yīng)支持孩子玩一些益智類的游戲，用講故事（最好是有根據(jù)的故事）的形式給他灌輸暴力游戲的危害，并相信孩子能控制自己。（如果大人在一旁打撲克、玩麻將，孩子是無論如何也進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)的。）　　孩子年齡小，還沒有一定的排干擾能力，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，最好給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較安靜的環(huán)境。只有心情愉悅，做事才有動(dòng)力?！　∥覀€(gè)人歸結(jié)可能有三個(gè)方面的原因：　　，硬著頭皮應(yīng)付，缺乏自信　　，自制力弱　　，成為“慢性子”　　解決的方法是：　　學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，缺乏自信。　　三、培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法　　（一）如何面對孩子的磨蹭現(xiàn)象　　與家長朋友交流，說孩子做事太慢了，看著讓人著急，其實(shí)，細(xì)心觀察，孩子做某件事時(shí)并一定慢，寫自己的名字，吃冰激凌，慢嗎？不慢！而是