幼兒園小班社會小手教案三篇(參考版)
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事?！ l(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話?！ 。?）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！” （3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，并表演相應的動作。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事?！ ∫龑в變河^察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？ 認識并學說手指名?！ ∥鍌€在左，五個在右?！ 〔轮i語引出課題《我有一雙小小手》?！ ′浻小段矣幸浑p小小手》的磁帶、錄音機。 知道手的用處?！ ≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！ “l(fā)展幼兒的動手能力。)我有一雙小小手 活動目標 讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用?！ ?評析：通過歌表演再一次彰顯了小手的能干，同時把本次活動又一次推向了高潮。時間過得真快，我們的活動該結(jié)束了，舉起我們的小手跟客人打個招呼吧。) 四、通過歌表演，了解“人人都有一雙會表演的手” 師：小朋友的小手真能干，讓我們一起來夸夸我們的小手吧!(播放伴奏音樂) 幼兒歌表演：我有一雙小小手。 (評析：本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚
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