幼兒園中班教學(xué)反思范文(通用5篇)(參考版)
2024-12-06 22:09本頁面
【正文】 如此層層遞進(jìn)的方法，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，每個孩子都體驗到聆聽和表演的快樂。孩子們則是玩得很高興。 整個活動進(jìn)行下來，我和孩子們都覺得非常酣暢淋漓。最后，我們分角色進(jìn)行游戲。 接下來我分別播放小兔子和大黑熊的音樂，讓他們用動作來表現(xiàn)出這兩種動物走路的明顯特點。活動時，我邊出示PPT，邊講述故事?！ ∥覀兌贾乐邪嗪⒆拥乃季S以具體形象為特征的，需要直觀的教具和具體的方式來幫助他們理解音樂。久而久之，孩子們習(xí)慣并能正確地領(lǐng)會其中的暗示，自覺、愉快地調(diào)整自我的行為。對于這種方法，我們還能夠?qū)⑵溥\用到平時生活教育中。在教學(xué)活動中，我們要針對不一樣現(xiàn)象隨即做出各種反應(yīng)?！ ∮捎诿课缓⒆拥膫€性、興趣愛好都不一樣，對于小班孩子來講，他們處于好奇心萌發(fā)階段，喜歡模仿成人的動作與神態(tài)。我拍拍手，然后又拍拍腿，大家個個坐得端端正正。我下意識地將一只手蓋在了自我的耳朵上，頓時孩子們也開始模仿起我的動作，我立刻伸出食指放在嘴邊，沖他們眨眨眼。這時的你，該如何選取呢？ 在一次語言教學(xué)活動中，本來教室里只聽到我講故事聲音，突然有一位小朋友“啊—嚏！”重重地打了一聲噴嚏，這時全班孩子開始不約而同地大笑起來。此時，教師如果停下教學(xué)來進(jìn)行教育，這不僅僅打斷了孩子們的思路，并且效果不必須很夢想。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，應(yīng)該盡早改革。從而招致老師的批評。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進(jìn)行。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。我沒有打擾他們，因
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