【正文】 　　第二，活躍課堂氣氛。其實，想想我們自己，當你把閱讀變成你生活中不可或缺的一部分時，還用擔心讀書認真不認真的問題么？所以，面對初一的學生，我并不急著分析課本，而是向他們介紹中外名著，把其中的經典情節(jié)用幽默的語言簡單的講給學生聽?！　〉谝唬洚斠啡私巧?。為什么會出現如此結局？原因很簡單，前者愛看書，而后者卻把看書當成了任務，努力完成，體味不到其中的任何樂趣。觀點想法不算成熟，有待大家共同探討和激勵?！　〕踔姓Z文教學心得14語文教學存在著方方面面的問題，要全面系統(tǒng)地去研究和講解，不是一時半刻能做到的?！　】偟脕碚f，這學期的工作豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。是啊我們的學生也許是最調皮最不好管理的，但是他們更是內心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導他們。我們的學生都是很敏感，很聰明的，當你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候，他們會回報給你百倍的情意?！　∥覀冋f教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學內容，而且也能充分調動起學生的積極性，吸引學生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈?！　≌n前準備包括備學生、備教材。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本。下面談談我個人的一些心得體會。這樣把教材中相對零散的學習資源進行優(yōu)化組合，使之更具有系統(tǒng)性和針對性，對學生學習、積累語言，提高語言運用能力有很大的幫助。（《駱駝尋寶記》）　　材料三：（花園）長滿了綠茸茸的青草，美麗的鮮花隨處可見，多得像天上的星星。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風輕悄悄的，草軟綿綿的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。特別是在學校圖書資源、學生家庭藏書嚴重不足的落后山區(qū)，教師應善于挖掘教材中的內容，把其變?yōu)楦欣趯W生學習、發(fā)展的內容。在閱讀教學中，教師要懂得在細心聆聽學生對文本的感受與見解的同時要及時介入，善于評價、總結、拓展、補充、提升，不能整節(jié)課都讓學生說了算，因為雖然學生對文本有自己的感受、體會，但對文本的理解是不同層次的，甚至是膚淺的。在具體實施策略上應注意以下兩點：　　民主、開放的課堂，并不等于課堂是放任自由的，是天馬行空的，甚至是一盤散沙的。然后水到渠成地追問學生：“如果類似這樣的事情發(fā)生在美國的家庭，情況又會怎樣呢？”　　二、注重學生的閱讀感受與體驗，營造平等、民主、開放的教學氛圍　　傳統(tǒng)的閱讀教學存在的問題之一就是追求共性，忽視個性，強調統(tǒng)一，回避差異，出現了教參為教師導讀，教師為學生導讀，基本上把教參視為唯一標準的現象。其實，教師在閱讀教學中應把學生的個人知識、直接經驗、生活世界當作重要的課程資源，盡可能以學生原有的知識積累和生活經驗作為教學的切入點，使學生產生閱讀期待，從而激發(fā)學生主動學習與探究的興趣，更有效地促進學生新知識的建構。然而，在我們的閱讀教學活動中，學生似乎很少產生這種愉悅?！　∫?、以學生原有知識積累和生活經驗為教學切入點，促進新知識的建構　　閱讀教學作為文本解讀活動，它是一場多向度的對話，即通過讀者對語言文字的確認，以及對單詞意義和音像視圖的解碼，然后進行意義重構和綜合，使讀者與文本之間相互作用。借用毛澤東的一句詩激勵自己：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如果我們每次也能這樣扎扎實實練好一個點，我們孩子的作文就不會只有骨架沒有血肉了。河師大附中的史亞楠的一堂作文指導課給我很多震撼。也許，來年的中考并不會考到“微博”這個話題，但有這么多精心的設計，哪位同學不愛上語文？有這么一群熱愛語文，細心觀察，善于表達的學生，害怕什么中考？　　四、扎實上好作文指導課，保穩(wěn)“半壁江山”。王老師把大家耳熟能詳的“微博”作為本節(jié)課的內容，通過“聊微博、賞微博、讀微博、寫微博”四個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的語言表達能力和寫作能力，在此過程中讓學生學會文明用語、恰當用語，滲透美育教育，并使學生養(yǎng)成了關注現實生活的習慣，有了這些，學生作文也就不愁文采和“源頭活水”了?！　∪㈥P注現實設計豐富多彩的活動課，全面提高學生的語文素養(yǎng)?！栋㈤L與＜山海經＞》中的重點句子“哥兒，有畫的三哼經，我給你買回來了”這個重點句子，老師指導學生反復讀，比較讀，在這個過程中，學生自然體會到阿長的善良及對小作者的關愛。　　二、讓形式多樣的讀成為閱讀課教學的主線。其實，自己何嘗不也是這樣，每節(jié)課都希望把課文涉及到得每個知識點都給學生講清楚，結果是面面膚淺。聽了兩節(jié)閱讀課：《阿長與》和《最后一課》，兩篇文章相對都比較長，第一位執(zhí)教老師以找重點事件阿長買《山海經》為突破點，找關鍵句，找人物描寫的方法，進而分析人物性格特點，做到了以點帶面。并有幸聆聽了華中師范大學教授、課標修訂組組長巢宗祺先生對新課標的解讀。這一切的所有使我們略顯疲憊的身心瞬間清凈，也對接下兩天的培訓多了些期待。一天的車程并沒有消減我們對此行的重視程度和對xx學校的敬仰，簡單安頓之后，我們就參觀校園。學會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。　　培養(yǎng)學生深刻思考意識。要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發(fā)現美，感知美。“一花一世界，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現和氏璧。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。那如何才能設計好課堂教學的導語呢？　　根據不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。　　設計好教學導語?！　〕踔姓Z文教學心得10雖然我從事語文教學工作只有短短兩年的時間，但是我卻深深的感受到語文教學不僅是一門科學，同時也是一門藝術。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地?！　Σ钌嘈╆P心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。　　加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力?！　≡谡n堂教學中對學生基礎知識的訓練不夠，對知識點的檢查落實不到位，致使課堂教學效率不高。　　加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣?！　∥?、正視自我，明確今后努力方向?！　猿址e極參加校內外教學研討活動，參與集體備課、聽課、評課，講課活動，虛心向同學科教師學習，博采眾長，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。每兩周按教學的要求完成一篇練筆作文寫作，在老師的歸納總結性的習作評講中學生的寫作能力有所增長?！　懽鞣矫?。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種材料、多媒體工具加強訓練。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，利用早讀時間背誦古詩文，并及時檢查學生背誦情況，以此來督促學生對古詩文的積累與運用。在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣，促使他們積極歸類知識，在多看多練中掌握技能。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。經過一個學期的努力，教學效果和成績都有了進一步的提高。同時進行階段性檢測，及時了解學生的情況，對癥下藥?！　⊙芯恐锌荚囶}，指導解題規(guī)律。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)。在語文邊緣化這樣一種大環(huán)境之下，要讓學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生興趣?！　∶鎸θw學生，注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。當學生在課堂上，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果?！　∶看紊险n，我都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，以充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，認真撰寫每一篇教案。　　備好課，努力提高駕馭課堂的能力?！　∪?、強化教學常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率?！　≌Z文教學不僅僅是傳授學生知識，培養(yǎng)學生能力，還要讓學生形成積極的人生觀，世界觀和價值觀。每當他們約束不住自己去說笑時，我就會給他們一個制止的眼神，他們馬上會安靜下來，這樣課堂氣氛好了，大部分學生的語文成績也有了相應的提高?！　「鶕W生學習自覺性差，特別是九(4)班，個別學生貪玩，約束不住自己的特點，在教學過程中或課下隨時與他們交流溝通，指出他們身上的優(yōu)點，鼓勵他們相信自己，只要自己努力，成績一定會上升?！　‰S時與學生溝通，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。由于教師對他們的關注和輔導，使許多學生的學習熱情得到提高，學習態(tài)度進一步端正了，學習成績也有不同程度的提高。學生的思想和學習狀況如果在這一時期出現異常，就會極大地影響他的學習動力。　　充分利用課內外時間，形式多樣地做好學生心理工作。　　一學期來，我勤奮鉆研業(yè)務，認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，關心愛護學生，確立語文教育的新理念，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，努力完成教學任務?？偨Y如下：　　一學期來，我以學校教導處及語文組教研工作為指導，以深化課改，努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，認真履行崗位職責，努力完成工作目標任務。本學期我擔任九年級(4)(7)班語文課教學工作，由于下學期就要面臨中考，因此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真虛心向別人學習，深入研究教法，兢兢業(yè)業(yè)教學。走過馬年的歡暢，飛雪中迎來羊年的瑞祥。　　當然了，這些都是為了讓學生在課堂學習實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高?！　⊙芯繉嶒灲炭茣拖鄳慕梯o書，弄清它們與《課程標準》之間的聯系點和著力點?！　≌J真學習新課標，具體的去領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中各種弊病?！　∶鎸π抡n程，我們老師應確定更高層次的教學目標:全面、深入地理解語文素質教育的真正內涵，體會并實踐課程理念的核心為了每一位學生的發(fā)展，這一評價新課程課堂教學的惟一標準。這就需要我們教師這樣的去做:　　第一、在平時備課中吃透教材，搜集、整合與教材相關的知識，并制作教具，研究把握學生的心理特點。所以老師既要學習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學?！瓗е@些疑問，我認真研究新課標，并通過教學實踐，明白了教師應該對教材進行分析運用獨到的處理方法，把教學思考中的特點、優(yōu)點、亮點通過情景表達出來。一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識，教師卻將之分化，影響了學生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運用知識能力的形成。但是這又談何容易?往往我們的一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式?！　￡P于高中語文新課改來說，我最初的認識是主要有兩個轉變:一是轉變教的方式?！　〕踔姓Z文教學心得8新課標是教學的依據。第三，語文教材中的課文，有很好的示范作用，特別是在“語言文字的運用”方面。就編者意圖看，就是讓學生在“親情”與“友情”的矛盾沖突之中去感受親情、體驗友情，并懂得“行成于思毀于隨”的道理。其主旨很明顯：“行成于思毀于隨”。即使是要體現編者的意圖，也要有個度。更不要說只是讓“分組”（美其名曰：合作探究）下的幾個學生去“七嘴八舌”一陣了?？上覀兊慕處煟皇亲寣W生讀正確（況且如“樹杈”之類的翹舌音、“逮”這樣的上升字還沒有讀正確），忘卻了書寫與意義的教學。整個課堂，學生根據“導學案”，完全明白了先做什么后做什么，并且各個環(huán)節(jié)內容的相互印證，讓學生用不著思考用不著想就知道說什么，怎么說?！币虼耍Z文閱讀課堂應該著眼于學生的語文能力（聽、說、讀、寫的能力），著手于文本的“示范”?！薄墩Z文課程標準》（XX年版）又明確指出：“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！　∪~圣陶先生說：“平時說的話叫口頭語言，寫在紙面上叫書面語言。其中，《羚羊木雕》的執(zhí)教者順應時代要求，精心設計了“導學案”：字詞教學、文章感知、角色朗讀與表演、人物性格的體會、文章主題探究、達成效果檢測等環(huán)節(jié)。讓生活走進語文，用語文來描述生活！　　初中語文教學心得710月17日，我有幸作為片區(qū)初中語文閱讀教學競賽的評委，聽取了三個教師的三堂語文閱讀教學課。　　千江有水千江月，萬里無云萬里天。還有許多問題亟待明確?！饵S河頌》課件中黃河壺口大瀑布騰挪宇宙的姿態(tài)、《黃河大合唱》吐吶山河的氣勢使光未然的詩歌靈魂于聲色大動之中赫然顯現?！队^舞記》課件的導語部分恰到好處地引入印度舞蹈錄影，讓學生領略到異域風情，對課文中冰心女士的描繪則更充滿了期待。多媒體課件具有形象、直觀的效果，融圖、文、聲、像于一體，便于以另一平面呈現課文，幫助學生理解。　　四、開發(fā)現代信息技術資源，為新課程改革提供支持　　我校緊緊抓住現代信息技術