初三下冊化學(xué)教案人教版(參考版)
2024-12-06 06:43本頁面
【正文】 ?！ 新課引入]通過大家剛才的發(fā)言，可以看出大家對金屬材料的重要性有了一定的認(rèn)識，而且也對它們很感興趣，當(dāng)然也有很多疑問?！ ??！ ≡O(shè)問：看到這些實物或圖片，你想到了什么? 學(xué)生發(fā)表感想]如： 、生產(chǎn)關(guān)系密切?！ 〗榻B：以上這些實物或圖片中的物質(zhì)都是由金屬材料制成的?！ 〗虒W(xué)難點：能正確區(qū)別物質(zhì)的變化?！ 〗虒W(xué)重難點 教學(xué)重點 (1)金屬材料的物理性質(zhì)。 (2)樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念?！ ?2)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工?！ ?3)認(rèn)識合金，知道生鐵和鋼等重要的合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途?！ 酒砍跞聝曰瘜W(xué)教案人教版 《金屬材料》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： (1)通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系?！ 學(xué)生活動] [投影給出正確解法]如下： 解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為1000t80%=800t。如果題目給出或要求算出不純物質(zhì)的質(zhì)量，必須先換算成純凈物質(zhì)的質(zhì)量，或先計算出純凈物質(zhì)質(zhì)量再換算成不純物質(zhì)的質(zhì)量。 三、有關(guān)雜質(zhì)問題的計算 [投影例題]用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸? [分析]本題是有關(guān)化學(xué)方程式的汁算，但化學(xué)方程式表示的是純凈物質(zhì)之間的數(shù)量比，而不表示不純物質(zhì)之間的數(shù)量關(guān)系?！ 可投影展示如下圖的煉鐵高爐結(jié)構(gòu)。 [介紹]把鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程?！ ?2)反應(yīng)完畢后，把得到的黑色粉末倒在白紙上觀察，并試驗它能不能被磁鐵吸起，以判斷反應(yīng)中是否生成了鐵?！ 演示實驗8—3一氧化碳還原氧化鐵的實驗] 注意： (1)實驗前應(yīng)先通CO把裝置內(nèi)空氣排干凈，然后再加熱。用磁鐵驗證鐵的生成。如根據(jù)經(jīng)驗學(xué)生可判斷出金屬冶煉的一般條件是高溫。 冶煉原理 [學(xué)生板書]Fe2O3+3CO3CO2+2Fe [教師引導(dǎo)]請大家利用自己的智慧，設(shè)計一個模擬鐵的冶煉過程的化學(xué)實驗，并能驗證其生成產(chǎn)物。但考慮到經(jīng)濟(jì)效益等原因，我們一般選用C或CO?！ 學(xué)生討論] [結(jié)論]Mg、HC、CO等都符合條件。但選用什么樣的物質(zhì)才能使Fe2O3失去“O”呢? [教師引導(dǎo)]我們可以從以前接觸過的一些物質(zhì)中，尋找適合這種條件的物質(zhì)。又因為鐵在高溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)，要使Fe2O3分解成功，還須在非空氣氛圍中進(jìn)行，這樣成本太高?！ 癘”。要使Fe2O3變?yōu)殍F關(guān)鍵是使Fe2O3失去“O”。 [啟發(fā)]比較Fe2O3與Fe的組成差異，設(shè)想用什么方法或試劑去完成鐵的冶煉?！ 引導(dǎo)學(xué)生觀看圖8—20(上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐)和圖8—21(為紀(jì)念1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票)] [介紹]我國遼寧鞍山、湖北大冶、四
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