農(nóng)村模范教師的事跡材料(5篇)(參考版)
2024-12-06 06:28本頁面
【正文】 xx說：“想當一個老師，最先要擁有的是愛心，要關(guān)心學生，愛護 學生，把學生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業(yè)這么看重，們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學生吧?！? 農(nóng)村留守學生的學習基礎(chǔ)比較薄弱，xx總是抽時間給他們輔導功課：“比如說有的家長年紀比較大的，們放學以后，比如說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行 家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。 待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對xx的評價，xx所帶的六年級數(shù)學一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，xx說：“畢竟是個農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個學校干的時間很長了，要是調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并 承擔著班主任的工作。 回顧xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。xx小學，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只 有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。 唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。龍美新寨村，一個不足四百人口的自然村落，二十多年來考取了二十多名中專（中師）生，這與唐老師和他創(chuàng)辦的學校的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的。 唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。作業(yè)批改記錄、學生家訪記錄、學生成長記錄等各項記錄齊全詳實。學校各種計劃安排得細致合理。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。 隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學現(xiàn)已成為一個教學點，同往年一樣，僅有一個教學班，學生十來名。 在二十八年風雨路上，唐老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望著心中的一束陽光。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛的學生身邊。 “單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。縣鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡易教具、器材、籃球場，木球架的簡陋學校。 隨著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。這所學校只有一片場地，兩間破草屋，一個擁有11名學生的復式班，桌凳都是石頭壘起來的，無廁所。 艱苦創(chuàng)業(yè) 二十八年風雨路 龍美新寨教學點，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學3公里山路，中間還有一條小河，小學生入學十分不便，84年，當時的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學。他舍不得他的這一特殊的崗位。唐老師曾風趣的說：“的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過去，彈指一揮間’！” 二十八年來，他的學校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學校，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。在村里當起了十幾個學生的“孩子王”。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。 矢志不渝 雙鬢始不忠 唐克周，19XX年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村?！边@是唐老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。 材料三： 農(nóng)村模范教師的事跡材料 第四篇： 人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。雖然失去了很多，樂于奉獻，無怨無悔。在教學中不斷探索教學改革的新路子，積極參加數(shù)學教學公開課展示，與同行切磋教學中的難點，帶動了學校教學質(zhì)量的整體提高。用愛心對待每一個學生，把愛心奉獻給全班學生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣自暴自棄。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點，揚起風帆乘勝前進。優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。對于后進生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，用“愛”精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。做好班主任工作，就要熱愛學生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。 平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學生制定了成長目標和方案；確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學生有成
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1