關(guān)于教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇(參考版)
2024-12-06 06:03本頁面
【正文】 。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法?！ ∪?、對學(xué)生巧妙的策略指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。 關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到： 一、全面和終身發(fā)展學(xué)生奠定基礎(chǔ)。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者?！ 】傊?，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論。此外還可通過形式多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。這一環(huán)節(jié)操作得好,學(xué)生興趣就來了,這個(gè)時(shí)候,教師要鞏固并提高學(xué)生剛剛建立起來的對生字的學(xué)習(xí)欲望。對于一年級(jí)小學(xué)生,字形是重點(diǎn)也是難點(diǎn),而借助漢語拼音準(zhǔn)確拼讀生字,學(xué)生也基本能掌握。如在教學(xué)手這課中，我通過猜謎語，一下子將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)了起來，比簡單的口口相傳的效果有效果。如何在識(shí)字教學(xué)中遵循兒童認(rèn)知規(guī)律教學(xué),我做了一些嘗試。這樣針對性強(qiáng)，效果立竿見影。因此，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師必須在學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)上做功夫，不能簡單的填鴨式?！ ∵@次教學(xué)讓我收獲最大的就是如何轉(zhuǎn)換教學(xué)角色。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動(dòng)、課堂觀摩，使自已受益匪淺?！ ⌒牡盟模航處熝行迣W(xué)習(xí)心得體會(huì) 作為一名小學(xué)語文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。打造一個(gè)誠實(shí)守信的社會(huì)，必須從最基礎(chǔ)的老實(shí)人不吃虧做起，它不可能通過課堂教育一蹴而就，只可能通過現(xiàn)實(shí)教育點(diǎn)滴積累起來。理想必須從現(xiàn)實(shí)中起步?，F(xiàn)實(shí)是強(qiáng)大的，現(xiàn)實(shí)的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強(qiáng)大。真的有必要對下一代進(jìn)行真實(shí)的教育了。正是因?yàn)樯鐣?huì)上存在不講真實(shí)的嚴(yán)重問題，才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。縱觀現(xiàn)在的教育，語文老師布置學(xué)生寫日記，還存在著多少我今天在路邊撿到一元錢或是我今天扶老奶奶過馬路之類的話?！ 〉谌洌簞⒔ō偨淌谥v的：沒有感覺的作文是寫不好作文的。要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，首先要培養(yǎng)他們的自主精神，主動(dòng)性、自主性是創(chuàng)造性的前提。少一些呵斥，多一些歡呼。每個(gè)孩子對周圍的事物都會(huì)有好奇心，都想自己親自去嘗試，其表現(xiàn)雖說有點(diǎn)淘氣和出格，但此時(shí)正是新思維、新意念迸發(fā)之際。著力于
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