關(guān)于幼兒園中班數(shù)學有趣的數(shù)字的教學反思(參考版)
2024-12-06 06:00本頁面
【正文】 【關(guān)于幼兒園中班數(shù)學《有趣的數(shù)字》的教學反思】 。我的課堂也不例外，比如說，在猜數(shù)字謎時，落下了數(shù)字五，活動中不經(jīng)意流露出牽制學生的痕跡，對活動過程柔韌度的調(diào)控諸如此類現(xiàn)象，我將在今后的教學活動中去改進、完善。在教學中只要調(diào)動起學生的積極情緒，注重思維的開發(fā)，就一定能形成良好的學習狀態(tài)?！ ≌?jié)課學生小手頻舉，小嘴常開，別人的信息為自己所吸納，自己的經(jīng)驗又被別人的意見喚起，不同的觀念在碰撞中融合，每個人都獲得了新意識的生成與創(chuàng)造?？梢妱?chuàng)新思維得到拓展，個性得到了張揚。我稍加提示，學生便茅塞頓開，紛紛站起來搶答，發(fā)表自己的見解?！ 〈蠹抑溃挥挟攲W生的智慧的火花被點燃時，思維才會得到發(fā)展，因此教學中教師要時刻關(guān)注學生的思維狀態(tài)。不但讀懂了師意，嘗到了成功的喜悅，同時還明白了做人的道理?！ ≌n堂教學不僅是學生認知發(fā)展的過程，更是學生情感發(fā)展的過程，在我的課堂里，力求用教師對學生的良好情感，引發(fā)、感染學生，使之產(chǎn)生積極的情感共鳴。 下面就六種狀態(tài)的達成談一談我的教學體會?！ ￡P(guān)于幼兒園中班數(shù)學《有趣的數(shù)字》的教學反思篇4 我是本案例的教者，這節(jié)短課是我校校本課中的古詩文鑒賞?！ W生的創(chuàng)造能力的養(yǎng)成不是一時半刻可以見效的，需要我們在美術(shù)教學中努力探索，尊重學生個性，把快樂帶進課堂，讓學生喜歡學，愛學?！ ∽鳂I(yè)是一個充分展示學生創(chuàng)造力的載體，學生通過前半節(jié)課的學習，在腦海中已經(jīng)有了一個對數(shù)字能如何變化這個過程有了感性的認識?！ ≌麄€教學過程師生積極互動，學
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