【正文】 裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧！。涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色認(rèn)識(shí)不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提問：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。你覺得它的斜邊像什么？小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？二、觀察了解梯形的特征出示梯形寶寶，提問：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？跟什么圖形象呢？2比較長方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個(gè)角也是一樣大的。教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)?！鞍褭E圓形找出來涂上同一種顏色?！闭f出日常生活中類似橢圓形的物體。小結(jié)橢圓形的特征?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長。活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)認(rèn)識(shí)橢圓形。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。（幼兒復(fù)述一遍）教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來，并排站好。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。問：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)?。浚ㄔ俪鍪咀钚〉?個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目的：通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動(dòng)過程：一、實(shí)物演示（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么形狀的？盤子的口實(shí)什么形狀的？出示臉盆（提問同上）教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。比一比：每個(gè)正方形一樣大。數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請(qǐng)你在記錄紙上寫上來？提示記錄方法。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。師：這座太空城堡由哪些圖形組成？練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)過程一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。（三）結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對(duì)邊一樣長。師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。師小結(jié)：長方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長。師：正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g迎它（拍手歡迎）。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。認(rèn)識(shí)長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。三、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣?！靶】腿恕眱蓚€(gè)：一個(gè)嘴巴是長方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。認(rèn)識(shí)長方形一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。然后教師請(qǐng)幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進(jìn)行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個(gè)角和三條邊。教師請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等?！稊?shù)學(xué)》上冊(cè)。兩根約4米長的繩。認(rèn)識(shí)三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找出生活中相應(yīng)形狀的實(shí)物來。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個(gè)粗？為什么？（2）這個(gè)游戲是讓能力強(qiáng)的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會(huì)使他們?cè)陬^腦中留下疑問，這對(duì)發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的。7．通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。如可以用分解的方法使毛線變細(xì)，也可找出比它粗的毛線作比較。（1）讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：“請(qǐng)你讓盒子里的毛線變細(xì)”。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的？”（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。5．通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。如：“請(qǐng)把粗的小棒放在紅的籃子里。4．通過分類活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)物體量差異的相對(duì)性。（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。3．通過命名活動(dòng)使幼兒完成概念與詞的匹配。”指令可由教師發(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動(dòng)的興趣，并向命名過渡。如“找出一張厚的紙。（1）幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。（2）該分類活動(dòng)是個(gè)別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個(gè)幼兒的操作情況。（1）在來園活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動(dòng)。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。彩色的籃子若干只。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。物體量差異的相對(duì)性。重點(diǎn)和難點(diǎn)1． 重點(diǎn)：物體量差異的相對(duì)性。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲