六年級語文下冊的教學計劃(參考版)
2024-12-06 05:45本頁面
【正文】 抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高?！ ∫龑Ю脠D書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力?！ ≈匾曇龑W生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。其次，要明確每一專題的學習目標?！ ∷摹⒏倪M教學的措施 準確把握教學目標。甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。在閱讀方面，有部分學生練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象?？傮w來看，本班學生的學習興趣并不濃，整個班級學習風氣一般，雖然大部分同學都能遵守學校的紀律，但同學之間在學習上能團結(jié)互助的不多，學生的語文基礎(chǔ)知識掌握較差。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固，對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍。學習詳寫和略寫。 難點： 學會把握課文主要內(nèi)容。主動積累語言，運用語言?！ 《?、教學重難點 重點： 學會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法?！ 【C合性學習 ?、俨邉澓唵蔚男@活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析?！ 、跇酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表自己的意見。 ?、?0分鐘能完成不少于400字的習作。 ?、苣芨鶕?jù)表達需要，使用常用的標點符號?！ 、勰軐懞唵蔚募o實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 習作 ?、俣脤懽魇菫榱俗晕冶磉_和與人交流?！ 、鄬W習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！ 、茉陂喿x中不斷積累語言，增強語感?！ 、谀x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息?！ 、勰苡妹P書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個?！ ?教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生?！ ?做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊?！ ∶刻谜n根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習?！ 〗虒W過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力?！ ∫匾晫W生思維能力的發(fā)展?！ ×?、教學措施： 從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。理解含義深刻的句子。環(huán)境描寫和心理描寫。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作?！ ∧茏プ≈攸c觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理?！ 酚趨⒓佑懻摶蜣q論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。能背誦指定的課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣?！ ∧苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思?！ ∨囵B(yǎng)獨立識字的能力。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育?？傊?，教學是一門藝術(shù)，奉行“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設(shè)計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設(shè)學生全身心參與。(六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系。習作”的編排，加強指導，明確要求。(三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式?！ 〗滩牡闹饕攸c：(一)全面、準確地落實語文教學目標。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。由于處在小學階段的末期，面臨升學壓力，教師需要引導學生以一個積極端正的心態(tài)來面對。學生多為外地生，來源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為
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