【正文】 　　七、教學(xué)進度　　第一周欣賞《愛的奉獻》2課時　　第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時　　第三周欣賞《重整河山待后生》2課時　　第四周歌曲《說拉彈唱》2課時　　第五周欣賞《梅花三弄》2課時　　第六周歌曲《陽關(guān)三疊》2課時　　第七周欣賞《嘎達梅林》2課時　　第八周歌曲《愛我中華》2課時　　第九周欣賞《舉杯祝?！?課時　　第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時　　第十一周欣賞《告別時刻》2課時　　第十二周歌曲《同一首歌》2課時　　第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》2課時　　第十四周欣賞《街頭少年》2課時　　第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》2課時　　第十六周欣賞《老友進行曲》2課時　　第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時　　第十八周至期末畢業(yè)晚會【六年級音樂教學(xué)計劃十篇】 。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證?！　‘斎唬@種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。　　其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。　　其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。　　因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美?！　≈匀绱苏f，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。　　教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。　　以（音樂）學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓?！　∫詫徝罏橹行脑谡麄€音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。　　了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力?！　⒌现腔?，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展?！　∽R譜認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。　　聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受　　受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。六年級音樂教學(xué)計劃 篇10　　一、教材分析　　從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收?！　?3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　?2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。　　六、工作措施：　　(1)總結(jié)經(jīng)驗。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。認識保持音記號?！　?3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音?！　?2)、理解3/6/8拍號的含義。　　(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)?！　?2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法?！　?5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?！　?3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。　　(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動?！　∪?、本冊教材分析：　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”　　四、教學(xué)目標　　學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。　　二、學(xué)生情況分析：　　六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。 能參與一些自己力所能及的友誼活動　　五、法制滲透點　　第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》　　六、教學(xué)措施　　本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。 （3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。 綜合性藝術(shù)表演　　（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。　?。?）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 （2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。 （3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 音樂體裁與形式　　（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲?！　∫魳非榫w與情感　?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神?！　∪⒔滩姆治觥　”緝砸魳方滩牡膬?nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。從這個班的總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標,振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面。六年級音樂教學(xué)計劃 篇8　　20xx20xx年度第一學(xué)期　　一、指導(dǎo)思想：　　以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。　　四、教學(xué)內(nèi)容：　　學(xué)習(xí)歌曲《中華人民共和國國歌》、《大中國》、《老鳥，小鳥》、《猜調(diào)》、《栗子大豐收》、