六年級音樂教學(xué)計劃(參考版)
2025-04-05 07:48本頁面
【正文】 在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好?！ ?．把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終 興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系?！ ?．加強綜合與滲透 音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂?！ ?．加強實踐與創(chuàng)造 音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動?！ ?．以（音樂）學(xué)科為基點 作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓?！ ∫詫徝罏橹行摹 ≡谡麄€音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。 七、教學(xué)進度： 1—2周第一課3—4周第二課 5—6周第三課6—7周第四課 8—9周第五課10—11周第六課 12—13周第七課14—15周第八課 16—17周第九課18—19周第十課 20周選唱選聽 六年級音樂教學(xué)計劃篇5一、從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)?！ 「鶕?jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果?！ 〔捎枚喾N教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。及時總結(jié)、反思，以促進教學(xué)?！ ♂槍W(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力?！ 〗虒W(xué)重點： 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力?！ ⊥ㄟ^音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。要適度而不夸張。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)?！ ∏楦心繕?biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人?！ 。?）、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏?！ 。?）、認(rèn)識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點?！ 。?）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。 ?。?）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等?！ ∪⒔滩姆治觯骸 ”緝越滩姆譃槭畟€單元，即第一單元“開心的感覺”
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