【正文】 　　 ?！　【唧w教學(xué)成績目標(biāo)　　及格率達(dá)到75%，優(yōu)秀率達(dá)到30%，平均分：65分。　　情感態(tài)度目標(biāo)：　?。?）能保持對(duì)科學(xué)的旺盛求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象?！　』灸芰δ繕?biāo)：　?。?）通過經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，有初步的觀察能力、有發(fā)現(xiàn)問題的能力?！　《?、質(zhì)量目標(biāo)　　基本知識(shí)目標(biāo)：　?。?）通過學(xué)習(xí)生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。上課時(shí)用借助于多媒體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　〗虒W(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：　　第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共6章）　　第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）　　第二章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）　　第三章、生物的進(jìn)化（3節(jié)）　　第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）　　第五章、用藥和急救（1節(jié)）　　第六章、了解自己增進(jìn)健康（2節(jié)）　　八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃10一、學(xué)情分析　　本人所任教八年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，通過上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試成績來看，學(xué)生整體水平不錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點(diǎn)矯正。做到適時(shí)、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　≡谳o導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力?！　∵@樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好?！　∨囵B(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?！　∵M(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣?！　【慕M織和策劃好課堂教案?！　?duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面?！　《⒔滩姆治觥　”緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康?！　∥覐恼{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度安排（按周別教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)排列）　　水中生活的動(dòng)物1進(jìn)行第二次月考并講評(píng)試卷　　陸地生活的動(dòng)物1細(xì)菌真菌的分布　　空中飛行的動(dòng)物1細(xì)菌、真菌　　復(fù)習(xí)各種環(huán)境中的動(dòng)物1細(xì)菌和真菌在自然界中的作用　　進(jìn)行第一次月考并講評(píng)試卷1人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用　　“十一”黃金周1復(fù)習(xí)第五單元的第三至五章進(jìn)行第三次月考?！　∪?、教研教改舉措　　認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí)，不獲取新知識(shí)和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力?！　〖訌?qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。　　認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)?！　∞D(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。但期末成績不是很理想，原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對(duì)新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。了解生物的多樣性及其保護(hù)。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解它們?cè)谧匀唤绾徒?jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式?！　　　⊥ㄟ^率達(dá)到75%，優(yōu)秀率達(dá)到30%，平均分：65分，高分率：　　三、具體教學(xué)措施：　　，精心選擇合適的教學(xué)方法，因材施教；　　，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；　　，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到發(fā)展，讓差生得到提高；　　，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；　　，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便檢查和填補(bǔ)空白；　　?！　∏楦袘B(tài)度目標(biāo)：　　(1)能保持強(qiáng)烈的科學(xué)求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象?！　。骸　?1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力?！　《?、質(zhì)量目標(biāo)　?。骸　?1)通過研究生物的繁殖和發(fā)展，學(xué)生可以更加自覺地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)獲得了一定的學(xué)習(xí)生物的能力。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物感興趣，有一定的學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)?！　×私庾约涸鲞M(jìn)健康3課時(shí)18復(fù)習(xí)測(cè)試3課時(shí)19—復(fù)習(xí)八上八下　　八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃7一、學(xué)術(shù)條件分析　　我在八年級(jí)教兩個(gè)班。　　注意知識(shí)教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)?！　。ㄋ模﹤浣虒W(xué)流程。　　在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測(cè)反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效。　?。ㄈ﹤浣谭?、備學(xué)法?！　》謱哟卧O(shè)置課堂反饋練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。　　深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。　　明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中?！　〗虒W(xué)方法和措施　　（一）備課標(biāo)、備教材?！　∫虼耍瑥谋緦W(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)水平測(cè)試取得好成績。我對(duì)學(xué)生的情況了解如下：　　一方面，經(jīng)過七年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的教學(xué)、全面復(fù)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)?！　×私饪茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價(jià)值觀：　　認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)?！　∽⒅貙W(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！　〕浞掷秒娊淌侄危褂枚嗝襟w課件，以提高課堂教學(xué)效率?！　∶恐芊e極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動(dòng)?！　±眉w備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度?！　∑诔酢叭齻€(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議?！　魅静『兔庖?、用藥和急救、選擇健康的生活方式　　科學(xué)探究的基本方法和技能；科學(xué)探究的一般過程。　　人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的生殖和發(fā)育、植物的生殖?！　×私饧?xì)菌、真菌和病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)及作用。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)?！　“四昙?jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃6指導(dǎo)思想：　　以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要?！　。?）比較、歸納學(xué)習(xí)法：　　通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了?！　。?）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)?！　?yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)?！　。?）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因此，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。此外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會(huì)面臨的所有問題，并非都能依*科學(xué)來解決?！　≌J(rèn)識(shí)科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值?！　?）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力?！　∧芰Γ骸　?）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力?！　?）知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系　　3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類