【正文】 （5）綜合學習法： 引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。（1）實驗探究法：明確探究課題引導探究獲得結論測試反饋（2）理論聯(lián)系實際的學習方法： 指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加 深對書本知識的理解。注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作 用。（2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量 教材內容的呈現方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引 導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展 的學生活動。五．主要措施：重視提高學生的生物科學素養(yǎng)倡導探究性學習滲透“科學、技術、社會”的教育改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。2）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。其中人的個體，開始于一個小小的單細胞受精卵。四、教學總目標要求通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：1）通過學習，認識到物質循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著。4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在 完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的經驗和體會。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認 識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。以上就是《八年級上冊生物教學工作計劃》的范文全部內容，涉及到學生、學習、生物、知識、能力、提高、年級、培養(yǎng)等方面，希望網友能有所收獲。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。七、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。教 中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。教學進度安排：第一周——第二周第十四章第三周——第四周第十五章第五周——第七周第十六章第八周——第九周期中復習、期中考試第十周——第十一周第十七章第十二周——第十三周 第十八章第十三周——第十四周第十九章第十四周——第十五周第二十章第十六周至期末考試 期末復習六、教學要求1． 教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。,充分調動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。通過學習使學生知道如何健康地生活。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。（6）注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。（5）比較法和歸納法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結論——表達交流和反思”的科學探究的方法流程。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。，教會學生如何學習。：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。另一方面，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。三、學情分析本學期我任教八年級6個班的生物教學。了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。了解生物的多樣性及其價值。范文TOP100了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）教材的學習，應逐步實現以下發(fā)展目標：（一）知識與技能方面：認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯(lián)性。二、教材分析八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》五章內容，第六單元《生物的多樣性及其保護》三章內容。五、教學進度表20132014八年級生物上冊教學計劃何曉芳2013年9月1日篇二：八年級生物(上冊)新教材教學工作計劃八年級生物（上冊）新教材教學工作計劃程小喬 北京市上莊第二中學一、指導思想深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身