人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夜鶯的歌聲課件【三篇】(參考版)
2024-12-06 04:00本頁(yè)面
【正文】 。) ?(互相呼應(yīng)) 五、作業(yè)?！ ∪切『⑹莻€(gè)愛祖國(guó)、恨敵人，機(jī)智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國(guó)，勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的頌歌。 2.“夜鶯的歌聲”的含義： 一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，讓游擊隊(duì)消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲。 四、總結(jié)全文?！ ?，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊?他在望什么? ?(當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈，接到游擊隊(duì)發(fā)出的暗號(hào)時(shí)便于迅速隱蔽?！ ?。從中了解到夜鶯與游擊隊(duì)配合的默契，游擊隊(duì)與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。 二、學(xué)習(xí)第三段。) (2)為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”?(為了麻痹德國(guó)兵，讓他們覺得夜鶯還是個(gè)孩子，頑皮又貪玩) (3)夜鶯回答德國(guó)軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么?(機(jī)智，靈活) ，朗讀?！ 〉诙虝r(shí) 教學(xué)要求： ，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國(guó)的精神 。) ，你有什么感受?(勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信) 。”(體現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢，鎮(zhèn)靜。) (3)“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了?！?這個(gè)孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人) (2)“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。要求： ? ?。骸 ?1)“有個(gè)孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿?！ ∪?、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個(gè)段落概括大意?！ 《?、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。 。 五、教學(xué)過程： 第一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ?！ ∪?、課前準(zhǔn)備：課件?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn) “夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。會(huì)用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句?！ ??！ 、诟胰酥v講小夜鶯的故事?！ 、劢M織全班性的分角色朗讀或表演對(duì)話片斷?！ 、谑茄?，越讀我們?cè)礁械叫∫国L真是機(jī)智、勇敢。指導(dǎo)朗讀時(shí)，除上述6句外，不要只孤立地讀一個(gè)句子，可將前后對(duì)話連起來讀，另外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀。討論某一句時(shí)，先由一名學(xué)生談自己的理解，重點(diǎn)是自己想象到的內(nèi)容，其他同學(xué)聽后補(bǔ)充。 ?、诮涣饔懻摲椒ā＿@里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！ ∮袝r(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來?！ ≡趺磿?huì)就剩
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