人教新課標四年級語文下冊夜鶯的歌聲(參考版)
2024-12-17 16:56本頁面
【正文】 讀了這篇課文后你受到怎樣的啟發(fā)？ 你覺得小夜鶯是個怎樣的孩子？ 學(xué)了這篇課文之后，同學(xué)們一定會從“小夜鶯”身上學(xué)到一些東西，有想對“小夜鶯”說的話，把你想說的話寫下來。 瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫？ 寫歌聲的地方有幾處？ 提示：可見這篇文章思路清楚，以歌聲為線索，另外準確的環(huán)境描寫也起到了烘托中心的作用。 最后一節(jié)起了什么作用呢？ 提示： 照應(yīng)了開頭并點了題，這歌聲 …… 有什么區(qū)別，這句贊揚了小夜鶯是一個非常出色的小情報員。 游擊隊潛伏在哪里？他們怎么知道德國兵來了？ （三）指讀第三段，討論： 不是，小夜鶯顯得老練，看來在戰(zhàn)爭期間，他已是一位出色的游擊隊員了。 討論：孩子面對兇惡的敵人，難道他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色呢？ 提示：衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭中，全國人民懷著對祖國
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