人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夜鶯的歌聲課件【三篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?(通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)侵略者經(jīng)過(guò)的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛(ài)國(guó)主義精神?！ ∪W(xué)習(xí)第四段 1.“從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么?(游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào)，讓他迅速隱蔽) ?請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。 一、學(xué)習(xí)課文第二段 ，思考： (1)一路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫?(為了麻痹德國(guó)兵，以便后來(lái)他用鳥(niǎo)叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。夜鶯倒只有我一個(gè)!”(在敵人不易察覺(jué)中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明?！ ∫?、介紹背景，導(dǎo)入新課?！ Ｕ?qǐng)同學(xué)們帶著這種感受分成小組，分角色讀讀全文。 第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的?！ ∫国L的歌聲打破了夏日的沉寂。那么，你是從課文中的哪些地方捕捉到小夜鶯的機(jī)智、勇敢的呢?下面，我們就來(lái)重點(diǎn)研究一下這些地方?！ 、芑仡欁约菏煜さ男∮⑿鄣墓适?。會(huì)寫“削、喂”等14個(gè)生字。本文就運(yùn)用了這種方法，課文最后兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段首尾呼應(yīng)，渾然一體，告訴我們小夜鶯在村口放哨是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息是他和敵人斗爭(zhēng)的方式。歌聲中傳達(dá)出一種奮斗的力量，點(diǎn)明行文線索，為后文設(shè)伏筆。側(cè)面揭露了敵人兇殘的侵略行徑，表達(dá)出對(duì)敵人的仇恨。（這個(gè)孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人?！ ?，小夜鶯給你留下了什么印象，你是從課文哪些地方看出的，劃出有關(guān)的句子?！ ?，思考文章可以分為幾個(gè)部分，說(shuō)出你這樣劃分的理由。 。理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。 二、檢查預(yù)習(xí)?！ ∷摹⒗首x課文，熟記生字詞。果然，敵人注意聽(tīng)著，開(kāi)始注視，發(fā)現(xiàn)了他。在敵人不易察覺(jué)中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。） 。（與第2自然段相照應(yīng)，小夜鶯開(kāi)始執(zhí)行新的任務(wù)?！ ??！ 《?、課前準(zhǔn)備 ?、俨贾脤W(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、翻閱書籍、請(qǐng)教大人等方式收集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料?！ 、墼僮x課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。 ?。合茸宰x自想，再與同桌交流?！ ∮袝r(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。指導(dǎo)朗讀時(shí)，除上
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