人教版五年級(jí)上冊(cè)釣魚的啟示說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-06 03:59本頁(yè)面
【正文】 （四）拓展延伸 布置作業(yè) 生活中，面對(duì)就如那條鱸魚一樣誘惑，有一位能如作者的父親那樣嚴(yán)格要求你的人，會(huì)成為你一生受用不盡的財(cái)富。結(jié)合前文，能在無(wú)人知曉，只有自己知道沒(méi)有到時(shí)間的情況下，能講釣到的那么大，那么漂亮的鱸魚放回湖中，從而體會(huì)出“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難”的道理?！ ≈链?，長(zhǎng)大成人后的一段文字便自然走到我們面前?！ ￠喿x感受是獨(dú)特的，感情朗讀的表現(xiàn)方式也是千差萬(wàn)別的，所以在理解出人物的感情變化后，有感情朗讀成為必然。學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，在回答我為什么不愿意放回鱸魚的過(guò)程中，感受我心情的變化，討論之后，出示課后思考題，體會(huì)出我由得意——急切不理解——乞求——無(wú)可奈何 依依不舍；分析理解爸爸的態(tài)度時(shí)，體會(huì)出爸爸在道德抉擇面前毅然決然的態(tài)度。圍繞“為什么我不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要我這么做。
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