人教版九年級上冊物理教案(參考版)
2024-12-06 03:58本頁面
【正文】 課本后練習(xí)?！ ⌒〗Y(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象?！ 〔煌w熔點不同(見課本熔點表)，記住冰的熔點。 ……學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下： 熔化和凝固： 固體晶體：在熔化時溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點 非晶體：在熔化時溫度不斷上升，沒有熔點。凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)?！ ∧蹋何镔|(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)?！ ∪刍何镔|(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。正確得出熔化、凝固的規(guī)律?！ ×私馊刍€和凝固曲線的物理含義。 了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的?！ 】梢詫追N溫度計進行對比 人教版九年級物理第二十章教案5 167?！ ≌n本后練習(xí)。 小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點?！ ∷沁@樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度， 把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。 (2)、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比較高? 學(xué)生結(jié)論〔……〕 溫度計：測量溫度的儀器 實物觀察……各種溫度計 結(jié)構(gòu)原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的?！ ≈亍㈦y點：設(shè)計測溫度的儀器(溫度計)正確使用溫度計 教學(xué)器材：燒杯、冷熱水、溫度計、體溫計 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)： 引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片 問題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化?受什么因素的影響?(學(xué)生猜想) 教師：剛才有同學(xué)說“溫度”(熱)，下面我們就來學(xué)習(xí) 有關(guān)溫度的知識→溫度計 二、進行新課：溫度：物體的冷熱程度叫做溫度?！ ×私馍瞽h(huán)境中常見的溫度。人教版九年級物理第二十章教案4 167?！ W(xué)生活動：(1)、看15頁的表格內(nèi)容 (2)、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰快? 15℃聲音在空氣中的速度為340m/s?！ W(xué)生活動：月球上的宇航員如何交談? 學(xué)生活動：如何證明液體可以傳聲? (3)、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波?同水波進行對比?！ ?2)、實驗14頁圖14示：得出：真空不能傳播聲音 指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論： 聲音的傳播需要介質(zhì)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論： 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止?！ ?2)、握住振動的音叉，聲音馬上停止?！ 〗虒W(xué)過程： 導(dǎo)學(xué)達標(biāo)： 學(xué)生觀看第一部分錄像——各種各樣的聲音。 聲現(xiàn)象的分析、解釋?！ ≈?、難點：(重)學(xué)生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究?！ ≈缆曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播 速度不同?！ √骄炕顒印 ∮^察月亮的運動現(xiàn)象. 觀察日出現(xiàn)象. 人教版九年級物理第二十章教案3 167。 點評：由于人造地球衛(wèi)星在軌道上運行時，所需要的向心力是由萬有引力提供的，若由于某種原因，使衛(wèi)星的速度增大。應(yīng)用開普勒定律計算：在赤道平面內(nèi)離地面多少高度，人造地球衛(wèi)星可以隨地球一起轉(zhuǎn)動，就像停留在無空中不動一樣. 分析：月球和人造地球衛(wèi)星都在環(huán)繞地球運動，根據(jù)開普勒第三定律，它們運行軌道的半徑的三次方跟圓周運動周期的二次方的比值都是相等的. 解：設(shè)人造地球衛(wèi)星運行半徑為R，周期為T，根據(jù)開普勒第三定律有： 同理設(shè)月球軌道半徑為，周期為，也有： 由以上兩式可得： 在赤道平面內(nèi)離地面高度： km 點評：隨地球一起轉(zhuǎn)動，就好像停留在天空中的衛(wèi)星，不能隨意變動。 情感目標(biāo) 使學(xué)生在了解地心說和日心說兩種不同的觀點，也使學(xué)生懂得科學(xué)的道路并不是平坦的光明大道，也是要通過斗爭，甚至?xí)冻錾拇鷥r?！ ∪私贪婢拍昙壩锢淼诙陆贪? 教
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