【正文】 這樣也能增強學生對考試的認識。　　五、精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課　　高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合的時期，要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。作文重視評講和經(jīng)驗總結(jié)，引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。同時狠抓了課本的背誦篇目，要求學生扎扎實實地復習，又一輪地測試卷、背誦。強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓練到位、滲透聯(lián)系。加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升?！　《?、注重與其他教師的溝通和交流　　擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學習教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。所教的兩個班是文科中等班和普通班，學生的語文底子本就薄弱，普遍同學懶惰，而高三是學生高中學習的沖刺階段，所以工作中多有忙碌、督促和無奈，現(xiàn)在，總結(jié)如下：　　一、熟悉《考試說明》，將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導　　作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。　　以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會，說白了，上語文課就是帶領學生在真、善、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓?，更讓我感受到教育的魅力。美的?nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學科都應做到書寫規(guī)范正確?！　￠喿x延伸題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導訓練中，我引領學生用心靈品讀——釋放真情，表達實感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮艷。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學生，我精選出我博客中關于寫作教學思考的文章，給學生打印，率先垂范，引領學生在感受美、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者?！　嵤┳魑拿烙?，豐富學生的情感，陶冶學生的情操。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”，而應該是源源不斷的潔凈的活水?！　√岣哒J識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學問，人情練達即文章。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當然要作的，但是要緊地是在做人?！　∷摹⒆魑慕虒W體會　　做人先于作文。再好的茅臺酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應做到表里如一?！　W生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來，使學生養(yǎng)成良好的考試習慣和應試心理。因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的。　　試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學生答題情況有的放矢進行剖析。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學生學習積極性，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，將教學工作更推進一步，所以我講評試卷做到以下幾點：　　實事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導訓練復習。比如基礎知識的復習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線。　　新課程改革對我們語文教學是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要?！　《土曋幸⒅鼐v精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎題要抓落實，并且以點帶面引導學生　　精講：就是以學生實際水平結(jié)合教學任務為依據(jù)，以科學的藝術(shù)的教學方法為手段，作要言不煩的適度講解。恰當、優(yōu)美的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利于教學的進行，有利于提高課堂效率。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在清松中學習，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學生做了《文學、情感、人生》的導學內(nèi)容，并結(jié)合研究性學習和校本課程，引領學習感悟新課程改革，用真摯的感情感染學生，用豐富的知識帶動學生，用高尚的人格魅力影響學生，并用優(yōu)美的語言對學生進行成才教育，理想教育。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才?！　〖ぐl(fā)學生學習語文的興趣。本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念，我認真學習教育教學理論，深入研究學法教法，虛心向同事學習，積極參加教學研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗，回顧一年來的工作，有艱辛，有快樂，更有幸福。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話。然而，我們想調(diào)動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分。對照高考成績痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。