【正文】 　　 ?！　〗Y(jié)束：　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們，本節(jié)課我根據(jù)初二年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果?！　∫舱怯捎谶@些認識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了?！　≡谝龑?dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學(xué)生的生活體驗中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融?！　∫弧滩膬?nèi)容的處理　　根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學(xué)生的認知水平，我對教材內(nèi)容有增有減?！　?5)板書設(shè)計　　我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。當我們學(xué)會用“心”來看我們的家、我們的父母時，就會發(fā)現(xiàn)其實他們真的很優(yōu)秀。讓我們用欣賞的眼光再次認識自己的家庭。與痛失親人的同胞相比，我們是多么幸福和幸運，親人就在我們身邊!只要我們懂得珍惜、懂得感恩，每天都能和家人享受天倫之樂。也許他們曾抱怨過父母的諸多不是，但所有的這些不快、不解、不滿在最純真的親情面前，都顯得那么的微不足道?；顒佣何覑畚壹椅視o學(xué)生播放配樂詩《孩子，快抓緊哈哈哈手》(汶川地震相關(guān)作品)，告訴他們突如其來的地震，讓許多孩子失去父母，也讓許多父母痛失孩子，剛才我們聽到的這首詩歌及音樂作品，就是網(wǎng)友為紀念在四川汶川地震中逝去的小生命所作的。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖在于幫助學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)，然后我會總結(jié)一下，告訴學(xué)生，不管是什么樣的家庭結(jié)構(gòu)，都不能淡化家人之間的關(guān)系，父母永遠是我們的父母，兄弟姐妹永遠是手足情深。接著我會設(shè)計小一個活動，讓每個學(xué)生繪制自己的親情樹，讓學(xué)生從自己的家人開始了解自己的家庭和家的含義。而通過歌曲和圖片的展示，我意圖讓學(xué)生知道中國是我們共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是親人，彼此之間有親情。首先第一部分是大約56分鐘的新課導(dǎo)入。最后我要著重突出講解的就是我的教學(xué)過程。希望能讓學(xué)生真正做到從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動探索，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，由學(xué)生自己來把握整個學(xué)習(xí)過程的節(jié)奏。3：集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神?！　〉谒模赫f教學(xué)方法1：情景導(dǎo)入法：通過一個故事或者一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。對于家庭關(guān)系的確立的認識。三情感目標讓學(xué)生加深對于家庭的熱愛、對于父母的熱愛。感受家庭親情的能力。了解家庭的相關(guān)功能。因此我個人認為通過對《我知我家》這一框題的學(xué)習(xí)，不僅會讓學(xué)生加深對于家庭的情感上的了解，還有更深一層次，那就是讓學(xué)生明白自己對于家庭對于父母的責任，懂得理解自己的父母以及愛自己的家?！　〉谝唬赫f教學(xué)資源首先是對于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年級上冊思想政治第一單元第一課的第一個框題，本單元的主題是學(xué)會善于與父母溝通交往,在學(xué)生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域,與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ),可以說,本框題的學(xué)習(xí)為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，在全書中占有相當重要的位置?！　”菊n小結(jié)：　　(三)、當堂訓(xùn)練　　1　　2　　①某地方政府每年重獎突出貢獻的科技人才　?、谀炽y行在招聘職員時規(guī)定了身高條件　?、蹏覟樨毨Т髮W(xué)生提供助學(xué)貸款　　④國家規(guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費　　(四)、拓展延伸：大報告中關(guān)于社會公平的內(nèi)容　　你能不能列舉出黨和國家為維護社會公平，建設(shè)社會主義和諧社會采取了哪些措施?(提示：針對地區(qū)發(fā)展不平衡、個人收入差距懸殊、農(nóng)村學(xué)生上學(xué)難等問題)　　(五)、你的收獲：　　人教版八年級思想品德第三課教案5　　八年級思想品德《我知我家》說課稿　　各位評委老師：大家好!今天我要說課的框題是《我知我家》。　　難點：如何理解公平的含義和正確看待種種不公平現(xiàn)象。對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力，努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。)　　“新課堂”思品學(xué)科“師生教學(xué)互動”卡　　月_____日星期______班級：_________學(xué)生姓名：___________　　課題：公平是社會穩(wěn)定的“天平”、什么是公平?公平是如何產(chǎn)生的?、不同的時代、不同的人對公平有著怎樣的理解?、公平的意義何在?(或者說社會穩(wěn)定和發(fā)展為什么需要公平?)、請你為三個和尚設(shè)計一個公平、合理的方案，解決他們的矛盾。實現(xiàn)社會公平正義是中國共產(chǎn)黨人的一貫主張，是發(fā)展中國特色社會主義的重大任務(wù)。、活學(xué)活用：以下事件中哪些體現(xiàn)公平?為什么?“構(gòu)建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結(jié)果。1)海爾成功的原因是什么?(2)結(jié)合材料談?wù)劊鐣綄€人發(fā)展有何作用?由學(xué)生身邊的事情拓展到公司的前景，再到社會的發(fā)展，由具體到抽象，從而水到渠成地“亮劍”，明確公平對社會穩(wěn)定和個人發(fā)展的重要性?！　?二)、學(xué)習(xí)研討：　　活動一：利用多媒體播放　　活動二：眾說紛紜話公平：讓學(xué)生體會不同個體對公平的不同理解，從而引發(fā)學(xué)生自身對公平定義的理解，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生賞析圖畫，分析公平是如何產(chǎn)生的?評判公平與不公平現(xiàn)象?　　活動三：通過小組合作，讓學(xué)生探討身邊有哪些不公平的事情?任其發(fā)展會有什么影響?　　活動四：由學(xué)生身邊的事情擴展到農(nóng)民工王斌余的案例，結(jié)合農(nóng)民工被拖欠工錢的