【正文】 　　五、教學進度安排表　　略【五年級美術教學計劃匯編七篇】 ?！　⊥ㄟ^生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。用美術的手段進行記錄與制作。　　創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神?！　≈匾暭ぐl(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望　　二．教學總目標　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣?！　∪⒔虒W進度安排五年級美術教學計劃 篇7　　一．教材分析　　本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接?！　〉谄邌卧盒蕾p靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。教學目標是通過設計方面的練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，設計思維能力。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態(tài)。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等?！　〉诙卧赫J識”文房四寶”進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學目標是通過學畫中國畫，進一步感受寫意畫的水墨情趣?！　〗滩闹兄攸c、難點(簡要分析)：　　本冊教材的三、五單元為重難點，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難?！　〗虒W主要措施：　　(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式，使學生多參與，教師起到啟發(fā)、誘導作用?！　?2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力?！　《?、本學期具體教學工作計劃：　　全冊教材簡析：　　本冊教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工制作三種課型，主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能，培養(yǎng)學生的動手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。　　七、教學進度：　　第一周：第1課　　第二周：第2課　　第三周：第34課　　第四周：第56課　　第五周：第78課　　第六周：第9課　　第七周：第10課　　第八周：第11課　　第九周：第1213課　　第十周：第14課　　第十一周：第15課　　第十二周：第16課　　第十三周：第17課　　第十四周：第18課　　第十五周：第19課　　第十六周：第20課五年級美術教學計劃 篇6　　新的學期開始了，對于五年級學生來說，經(jīng)過前面幾個學期的學習，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力?！　±谜n堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。　　加強示范，并充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式，增強學生對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國藝術的情感。培養(yǎng)學生認真觀察的良好習慣，形成初步的人像寫生能力，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎。　　在制作中，學習簡單的制作方法，鍛煉學生動手動腦的能力，學會自己制作課程表，會用剪刀等?！　∥濉⒈緦W期教學目標：　　知識與能力　　在繪畫中，使學生了解繪畫的不同內容，掌握不同的繪畫形式。　　培養(yǎng)學生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發(fā)展形象記憶能力和創(chuàng)造力。　　難點：培養(yǎng)學生的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識，提高學生繪畫中的空間